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資不足的地區。我們將擴大有經驗教師和新招聘教師“結對子”的教育監督計劃。當我們的教師取得成功時，我不會只口頭表揚他們的偉大—我將會對他們的偉大成就報以更高的薪酬和更多的支援。

但研究表明，資源本身並不能創造幫助孩子們取得成功所需要的學校。我們還需要鼓勵創新—採用適應21世紀需要的課程和校歷，提高培養大多數教師的教育院校的現代化程度，歡迎在公立學校體系內建立特許學校（Charter　Schools），簡化希望轉行做教師的工程師或商業人員的認證手續。

我們還必須反對阻礙提拔和獎勵優秀教師的體制。我們不能強求教師做無米之炊—用匱乏的資源教育準備不充分的孩子—而當孩子們在標準化測試中表現不佳時就唯老師是問。倘若向教師提供必要的資源，使他們領到更高的薪水並擁有更多的職業發展的時間；倘若他們擁有了設計最佳化評估工具和創新課程的自主權，倘若我們和老師們一起制定改革方案而不是將變革強加在他們身上，那麼對教師有更佳教學表現的期待才是公允的。對那些雖然努力卻表現欠佳的教師，我們應對其進行個別的幫助和支援。如果此時他們的表現仍不合格，我們就應透過迅速且公平的方式調換新老師到這個班級。這些是我們的孩子應得的待遇。

最後，我們的承諾將不僅僅侷限於中學教育。接受大學教育的機會不應該只是少數人的特權—而應該是每一個美國人與生俱來的權利。麥凱恩參議員在競選中提出進一步為企業減稅的計劃。我希望透過每年4　000美元稅收抵免的形式給年輕人減稅，這相當於公立大學平均學費的2/3，並使社群大學全部免費。作為交換，我會要求學生們用服務的方式來回報—教書育人、參加和平隊（Peace　Corps）或者服務社群。對於服軍役的學生，我們將用更加慷慨的21世紀《退伍軍人法案》來支付其全部學費。道理很簡單—美國在你身上投資，你為美國做貢獻。我們將透過這種方式確保美國在21世紀獲得成功。

教育體制改革需要我們所有人付出不懈努力—父母和老師；聯邦政府、州政府以及地方政府。這同樣適用於我們建設競爭力的第二步計劃—一個大膽和可持續的能源政策。

過去，當新挑戰威脅到國家安全時，美國會被激起採取行動。當德軍和日軍進攻歐洲和亞洲或前蘇聯發射“伴侶號”（Sputnik）人造衛星時就是這樣。今天我們所面臨的能源威脅或許不算直接，但它的確存在。我們對外國石油的依賴給我們的家庭造成了巨大的負擔，使美國經濟衰竭。石油財源換來了從巴格達到貝魯特爆炸的炸彈以及從加拉加斯到德黑蘭的獨裁者們的誇誇其談。只有排除了這些影響，我們國家才會安全；只有果斷地發展未來的清潔能源，我們的星球才會安寧。

重塑美國競爭力（5）

只有伴隨變革而來的機遇才能使各種危險黯然失色。我們知道發展替代能源能為21世紀創造就業機會，問題在於這些工作崗位是在美國本土還是在境外創造。我們看到德國、西班牙和巴西等國已經從清潔能源帶動的經濟增長中獲益，但是在應對這一挑戰方面我們落伍了幾十年。

喬治·布什在其執政的大部分時間內，否認我們存在問題，並與大石油公司進行秘密交易。約翰·麥凱恩公開宣告將應對氣候變化威脅，這一點值得稱讚，但是，他動聽的辭令卻因其本人一再投票反對對可再生能源進行重大投資的記錄而大打折扣。

現在應該是把能源安全列為當務之急的時候了。我的能源計劃將在未來10年內投資1　500億美元，用於建設一個在未來20年內創造500萬個工作崗位的綠色能源產業，就像我在賓夕法尼亞州見到的勞動者製造風力渦輪機那樣的好工作，或密歇根州這裡的裝配線上製造出充電式油電混合車或電動車的崗位。我們將幫助製造商—特別是在汽車行業—進行綠色技術改造並幫助勞動者獲得必要技能。我不會像喬治·布什那樣，任職總統6年了才肯坐下來與汽車製造商進行交流。無論是在競選期間，還是將來就任總統後，我都將與他們會談，商討如何在這裡、在密歇根州，生產未來汽車。我就任總統後，將對所有形式的替代能源—太陽能、風能、生物燃料、煤炭清潔技術以及核電安全技術等進行投資研發。我們將鼓勵企業和消費者節約能源和建設節能建築。我們將用這種方式創造待遇優厚又不會被外包的工作崗位。透過這種方式，我們將重新把握自己的命運，擺脫靠石油發家的獨裁者們對我們的控制。透過這種方式，我們將解決4美元一加侖