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提琴必須換琴絃，並不是只換掉那一根不一樣的弦，而是要把所有的琴絃都換個位置，連買帶換整套琴絃要花一百多美金。

我看著女兒心想：真是的，你學小提琴不好嗎？又省錢又省事又有前途。

於是，我若無其事地問她為什麼不選小提琴，女兒把頭率性地一擺：“我不喜歡小提琴的聲音，太高了，中提琴的聲音剛剛好。”

真奇怪，我平時說話無論大聲小聲她經常是聽不到的，怎麼突然耳朵變得這麼敏感了？

我的內心裡一直在做思想鬥爭，要不要說服她改學小提琴？

這個問題困擾了我好幾天，想明白之後很感謝女兒：

是她在學琴，這是她的選擇，作為父母，只有尊重一途。我最終三緘其口，花錢將琴絃換掉，由著她學那個“viola”去了。

因為她的不一樣的選擇，讓我認識到自己的問題。平時一直標榜自己是個寬容、講平等的母親，但真遇到事時，依然想以“為你好”做藉口將自己的意志加在孩子身上，在尊重孩子的選擇這一點上，還遠沒達到自然而為的境界。

因為是女兒自己選的琴，所以她興趣高昂，每天練琴都興高采烈的，好像擺弄新玩具一樣，家裡時不時響起“殺雞殺鴨”的聲音，慢慢的，也可以聽出調了。

到了五年級，女兒依然興趣不減，想繼續拉下去，我們到琴店去給她買了一把真正的中提琴。

。　想看書來

為什麼美國孩子個個自信？（1）

美國的小孩，不管學習好壞、長得醜俊、高矮胖瘦，個個都是趾高氣揚、活靈活現的，誰都覺得自己很特別，是個人物。換句話說，這些孩子都特別自信。

那麼，他們的自信是從何而來呢？

一、父母無條件的愛使孩子自信。

心理學家認為，孩子的自信，對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛（unconditional　love）。

什麼是無條件的愛？

當孩子來到這個世界上，美國的父母會對孩子說：寶寶，無論你以後是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是醜陋、學習成績好還是差，爸爸媽媽都會永遠愛你，養育你直至你成為獨立自主的人。

這就是無條件的愛。僅僅因為你是我的孩子，所以我愛你，和你是個什麼樣的孩子無關。

他們愛孩子，盡情地享受孩子的成長過程，享受孩子給自己帶來的快樂，用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態度對待孩子。有父母的愛在後面支撐，孩子在外面不管遇到了什麼，都無所畏懼：“我爸媽愛我，肯定我。”他心裡非常踏實，知道自己擁有取之不盡的力量，可以面對整個世界。

能做到無條件愛孩子的父母，他們本身也都是自信的人，對自己持肯定的態度，所以不會把自己沒有實現的理想強加到孩子身上，或者把自己沒有做到的事情逼著孩子去代為完成。他們知道每個孩子各有特點，會鼓勵孩子做他自己，揚長避短，相信孩子最終都會成長為一個獨立自主的自食其力的人。

孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛、無條件的愛。因為他是父母的寶貝，不是因為他是什麼“鋼琴神童”或是“數學天才”，或者他得到過什麼獎。如果父母的愛是有條件的：你學習好了爸媽才會滿意，你奧數比賽得獎了爸媽才高興，孩子心裡會懷疑自己，對自己失去信心，並學著戴上勢利的眼鏡去面對愛與關懷。父母如果不切實際地一再對孩子提出高標準，孩子長此以往會變得緊張、焦慮、患得患失。

精神科醫生認為：那些有心理問題的孩子，多數都能從其家庭教養方式中找到癥結。父母對孩子性格和情緒的影響超過了學校和社會。

二、尊重使孩子自信。

自信，來自自尊，一個人首先自尊，然後才會自信。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定，是內在的，只關乎自己的，是外部環境無法撼動的自我認知。

自尊最初是來自外界對他的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。美國學校一直強調“鼓勵教育”“尊重教育”，就是希望學生們建立起正面的自我認識，不因和其他人的長處比較而自卑，意識到每個人都是獨特的個體，都擁有自己的閃光點。也許他學數學不開竅，但是他人緣好，有領導才能；也許他作文不行，但是他畫畫好，有藝術細胞；也許他不善表達，但是他體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處，並創造機會讓他的長項得以