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設計。他自己在學習上變得努力起來。高中時參加州里、全國的計算機軟體設計大賽都得了獎，最後如願以償地進了斯坦福大學，畢業後就應聘到微軟公司搞開發去了。

曉春和老公從這兩個孩子的經歷裡得出經驗教訓：玩遊戲肯定會影響孩子的學習，不過現在影響比以後影響好，至少現在父母在身邊外鬆內緊地監督著，不會出什麼大格。如果等上了高中還一個勁地玩，會影響申請大學，而等到上了大學再玩，會像那個荒廢大學學業的孩子一樣，變成脫韁的野馬，父母想管也管不了，孩子的前途會真的被遊戲毀了。

孩子沉迷玩遊戲怎麼辦？（2）

所以，曉春決定，乾脆現在就放手讓他玩好了，玩夠了就不會那麼上癮了，這個年齡的孩子都像小動物一樣，還想著出去跑呢，讓他成天在屋裡待著他自己都待不住。讓他自己過這一關，早過比晚過好。

於是，有一天，兒子在網上玩得昏天暗地的時候，媽媽進來了，兒子想起同學傳授的經驗，臉上作若無其事狀，手上卻迅速地關上了遊戲網頁，點開另一個早已開啟的和學習有關的網頁。

當媽的那是什麼人？那都是如來佛的化身，孫猴子再有能耐，也跳不出手掌心的主兒。曉春自然明白兒子的貓膩，坐下來對他說：“你是不是在玩遊戲？你不用遮著掩著的，媽媽不禁止你玩遊戲，你儘可以光明正大地玩。”

兒子又驚又喜地看著媽媽，難以置信。

媽媽接著說：“但是媽媽有條件，不管怎麼玩，你都不能耽誤了學校的課業和那些你已經報名參加的活動。平時每天晚上九點鐘一定要上床睡覺，週末可以睡得晚一點，但是也不能超過十點鐘。你要知道，玩遊戲會花費很多時間，會影響你喜歡的其他活動，學校的功課也可能會受影響，你都要自己安排好，任何後果你都要自己承擔。”

兒子連連點頭，管它什麼後果，現在讓玩就行。

於是，肆無忌憚地玩開了，媽媽也就真的不管，只要孩子按時吃飯睡覺，按時上學、按時完成作業、按時參加學校活動即可。

學校中期成績出來以後，他的成績果然比以前下降了。

曉春拿出上一次的成績單讓兒子自己比較，兒子點頭承認確實不如以前，保證說下一次會提高，媽媽也就不再多說什麼。

兒子玩遊戲有時真會把正經事兒忘了，比如他沒有按時參加足球隊的訓練，媽媽就懲罰他，一個星期不許玩遊戲，孩子知道自己確實做錯了，認罰。

在這期間，曉春和老公每到週末就領著孩子去國家公園玩，去博物館參觀，還領兒子去看他喜歡的球賽，讓孩子的業餘生活更加豐富起來。同時，晚上吃完飯，爸爸媽媽自己不看電視劇也不上網，向兒子提議大家一起玩紙牌遊戲，或者和兒子下棋。他慢慢地喜歡在棋牌上挑戰父母的感覺，這些活動佔據了很多時間，他花在玩遊戲上的時間不斷減少。

一件事情如果受到禁止，就有“禁果分外甜”的感覺，會覺得刺激，現在玩遊戲沒人管、隨便玩，反倒吸引力沒有那麼大了。

10歲的年齡段好玩的事情很多，曉春的兒子逐漸又開始出去和朋友們打球、騎車、溜滑板……遊戲他依然在玩，只是不那麼迷了。有空閒了，也會連續玩幾個小時，不過幹別的事兒的時候他都會專心去幹，而不是一心都撲在遊戲上。

有研究表明，普通的孩子玩網路遊戲只是一種娛樂，不會出大格。沉迷網路遊戲的孩子，通常都是和父母原本就有溝通上的障礙，這些孩子在生活中往往個人意志一直被壓抑，人格不被尊重，和父母難有深層次的交流。

網路遊戲彷彿是孩子的虛擬生命一樣，他們在現實世界中得不到的獨立自主、自由，以及溫暖還有情趣，在虛擬的世界裡都得到了滿足。

所以，常常可以看到：在現實中表現得懦弱的孩子在遊戲中的角色卻非常勇敢，孤僻的孩子在遊戲中卻非常有合作精神，冷漠的孩子在遊戲中是俠肝義膽。網路遊戲給孩子們提供了一個展示自我的舞臺，對於他們中的一些人來說，遊戲中虛擬生命的意義已經大於了他真實生命的意義，他們怎麼能不沉迷？

其實，他們選擇的是逃避現實！

大人要做的，不是粗暴地封網，鎖計算機，斬殺孩子的虛擬生命，而是要在現實世界中，還原網路世界中能提供給孩子的溫情與理解，獨立與自由，和孩子建立起良性溝通並幫助孩子在現實中找到能夠發揮他們特長的舞臺。

曉春和老公採用了尊重孩子的做法，放手讓他玩，同時