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了兜裡，這時其他三個孩子都在玩耍，誰也沒有注意到。

蘇珊站起身，走到瑪麗的身邊和顏悅色地說：“瑪麗，每家都有各自的規矩，露易絲到你家裡玩要遵守你家的規矩，而你到我們家裡來玩，就要遵守我們家的規矩，所以你不能多拿糖果。你可以經常來玩，每一次都可以吃，但是每次都只能吃兩塊，你明白嗎？”

瑪麗再一次把多拿的糖果掏了出來。

蘇珊坐回來對我說：“別人家的孩子來玩是否該管教真是個難題，我的根據就是是否會影響到自己的孩子。如果露易絲髮現瑪麗在我們家可以不遵守規矩，那麼她也就有樣學樣，也覺得規矩是可以隨便打破的。”

我問：“那麼，瑪麗會不會因為你管教她而不再找露易絲玩了？”

蘇珊回答：“我想不會，她很喜歡到我家裡來。其實不找也好，她的行為習慣和露易絲的差別越來越大，我現在都開始擔心露易絲會被她影響到。”

這和我們文化中講的慎交友是完全一樣的。不過，我們對待來家裡玩的孩子都是要寬容些的，即使他們的行為有點差池，一般也不會和要求自己孩子一樣嚴格，蘇珊對待別人的孩子一視同仁的做法很給我啟發。

我覺得蘇珊做得對，對於來家做客的孩子也要和自己的孩子一個標準要求，規矩立了誰都要遵守，不能隨意通融，否則對於自家的孩子就難有說服力了。

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孩子沉迷玩遊戲怎麼辦？（1）

朋友曉春的兒子正在上小學四年級，前一陣兒迷上了一種網上游戲，玩得不亦樂乎。他的同學們都在玩，互相比著玩。曉春和大多數父母一樣，在心裡對孩子玩遊戲持反對態度，怕孩子玩上癮了，影響學習和生活。

父母一般對玩遊戲的孩子採取的措施不外乎兩種：要麼限制玩的時間，要麼乾脆禁止。

曉春在採取行動之前，先在周圍家長中做了一番調查研究。

我們另外一個朋友的孩子，從小父母管他管得非常嚴，根本不讓他碰遊戲和其他與學習無關的東西，一門心思就是學習。上了大學之後，離家千里，沒人管了，這孩子一接觸遊戲就上了癮，沒日沒夜地玩，功課都荒廢了。高中時門門是A的人，現在的學業成績就在及格線上晃悠。父母鞭長莫及，說輕了沒用，說重了兒子就掛掉電話，好幾天不接父母的電話。家裡花了大筆的大學學費，就送孩子到大學去玩遊戲了。

另有一個孩子，從小到大一直喜歡玩遊戲，父母也管，但是管的力度不夠。初中時為了玩遊戲，他模仿父親的簽名給老師寫假條，說自己生病了，然後早晨假裝去上學躲出去，等到父母上班走了再偷偷溜回家去玩遊戲。事情敗露之後，他爸氣得都得了高血壓。到這個地步，父母採取行動：鎖電腦、斷網路、緊逼盯人，什麼辦法都想了，可孩子是越不讓玩癮越大，後來改變策略，頭半夜睡覺，後半夜起床玩。有一次，他媽起夜聽到樓下隱約有聲音，以為家裡進賊了，悄悄叫醒了老公，兩個人商量著是先報警還是下去看看，媽媽想起兒子，摸到兒子屋子裡看看兒子是否安全，這才發現兒子根本沒有在睡覺！可想而知，結果就是爸爸和兒子大打出手，鬧得雞犬不寧。

後來，爸爸覺得一味地限制與對抗不是辦法，也不起根本作用，於是，他就到遊戲網站和論壇看看玩遊戲的孩子都在想什麼，怎麼看待遊戲這件事。他發現有這麼一種說法，真正玩遊戲玩得好的孩子往往對於程式設計序有天分，也感興趣，玩到最後都希望能夠按照自己的設想改變遊戲設定。

經過深思，在一個週末，爸爸開車一千多公里帶著兒子到另外一個城市去見自己的老朋友，這個朋友是斯坦福大學計算機系畢業的，現在在某大公司專門開發新遊戲，年薪百萬。他深入淺出地向孩子演示了遊戲運作的原理、如何編出程式改變設定，讓孩子大開眼界。孩子提出了好多自己在玩遊戲中遇到的問題，朋友有的給他解答了，有的就讓他回去查書自己解決。朋友甚至還當場幫他設定了一個小程式讓他在玩的那個遊戲中的積分快速提高，讓他明白，只有懂行才可以玩得高明。

臨走，朋友跟孩子講了他們行業裡的人教育孩子的一句話：不玩遊戲的人都是傻瓜，那麼好玩為什麼不玩？但是，一味地玩遊戲的人是更大的傻瓜，把時間都消耗在虛幻的世界裡，就是浪費了寶貴的生命！

這個上初中的孩子受到很大的觸動，他對學習編寫遊戲程式充滿了興趣，回家後借來很多程式設計序的書自學，又下決心也要到斯坦福大學去學計算機程式