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你還想讓孩子誤以為你們畢竟有點心疼錢，有點嘴上不明說，但心裡有暗指：孩子不如你們嗎？

要想不生氣，別翻老皇曆。

孩子已經很不容易了。除了幼兒園和學前班時期，十幾年來，他感受最深的是什麼？就是缺覺，總犯困。

最渴望的是什麼？放假？不對，節假日有成堆的作業等著呢！

生病？更不對，落下多少課，等病好了，都得照原樣補上。

那渴望什麼呢？就是渴望快點長大，然後工作，永遠不再念書了。

——這就是相當一批重點中學、一類大學畢業的年輕人心裡最真實的想法！因為，他們唸書已經念傷了！

然而，就是這麼個並不奢華的想法，由於孩子所學的專業非熱門；

或者由於孩子推銷自己的功夫尚欠火候；

或者由於其它各種各樣的原因，不少孩子仍然沒能找到工作。

這些孩子中的相當一部分，只好拿起書本，象高考落榜的復讀生那樣，準備明年考研（因為，今年他們已錯過了時間）。

幾年寒窗苦讀 薪酬略勝保姆（1）

那些相對幸運、找到工作的孩子又怎樣呢？

一位在電視上做過多次節目的朋友告訴我們，最近，他婉拒了幾個電視臺的邀請。

不是他不知天高地厚地拿搪，而是他對節目所討論的問題不知該說些什麼。

這個讓他為難的題目是：對大學畢業生該不該設最低工資。

一向口才很好的朋友說：“面對這樣的題目，當正方，讓我尷尬；當反方，讓我難堪。因為，我也是上過大學的呀！而且，我心裡有數，我兒子比我當年上學時刻苦多了，也聰明多了。可他幾年後的出路是什麼呢？最低工資每月800元，還不知能不能行得通，因為光在電視節目中討論該不該為大學畢業生設最低工資時，反對的人就挺多。而我們家的小保姆每月還掙550元呢！並且包吃包住。。。。。。。”

同為家長，同為上世紀80年代的大學生，朋友的這一番感言不僅能引起我們的共鳴，而且還產生不小的震撼：僅過了十幾年，大學生的行情怎麼就跌到類似小保姆的地步？

我們急忙翻閱相關的資訊，並看了一期電視上討論大學畢業生要不要設最低工資的節目。

坦率地講，看過節目之後感到，反方代表的意見也不是沒有一點道理。

反方說：“假如我是一個企業老闆，假如我急需一名模具師傅，可在用工市場上出3、4千元月薪仍找不到滿意的。經測算，每月工資5000元僱模具師傅我也有錢賺，那麼，我就會出5000元/月，從別的企業挖人過來。另外，我有一個月薪1000元的文員崗位空缺，可有10個相同條件的人爭取這空缺。毫無疑問，上崗的那一位，一定是要價最低的。由此可見，用工需求的強弱決定用工價格的高低。求大於供，需求方就會讓利；供大於求，供應方則要跌價。然而，明明市場上最需要的是技能型人才，可高校還在大量培養學術研究型人才；明明市場上需要的是動手能力強，有一定實習經驗的大專畢業生，可高校還不減少理論課程的比例，還不安排實習的時間，還在千方百計搞“專升本”，走高學歷、低能力的培養道路。那麼，市場對此“用腳投票”的最直接反應就是：殺價！而殺價的受害者就是學生。因為，在現行的教育體制下，教授和校長的薪酬，是不會因不按市場規律及時調整辦學方略，而受到分毫損失的。這說明，我們現行的。。。。。。”

應該承認，這位反方代表的話，有點兒“只知其一，不知其二。”

因為不少高校，已經根據市場反饋的就業資訊，對不同專業的招生人數進行了調整。###也對這方面的工作有明確的指導意見。

然而，調整的力度由於種種原因，畢竟有限。

比如說，削減理論課程，那教這些課程的教授怎麼辦？

再比如說，增添熱門專業，可一時從哪兒去找教這些課的老師？

何況，所謂熱門專業只是相對的，並非永遠不變的。

另外，由於供求相差太大，一些普通高校所謂熱門專業的畢業生，也已經出現了找工難的情況。

有些學生找到的工作，其底薪僅三、四百元，其餘全靠推銷產品後的提成。

當然，沿海大城市、名牌大學的畢業生平均起薪要高一些。

可因為這些學生有