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文化力量進攻，黨不得不把明顯的平庸之輩安插在文化的戰鬥崗位上。精力旺盛、極端自私和‘渴求權力’的青年看到官員昏聵無能，便竭力往上鑽，佔據顯要地位。革命詞句和狐狸般狡詐是他們唯一的武器。您自然明白，在這種條件下，布林什維克無法造就同自己相稱的接班人，具有他們所有的充沛精力和追求目標。可依我看學生應比老師更聰明、開闊和深刻，因為時代越發展，對新世界建設者要求越高。”高爾基所指的老師無疑是布哈林、加米涅夫和盧那察爾斯基等知識分子出身的老布林什維克，對他們被“兩腳廢物”所代替深感痛心，並懷疑後者能否成為革命事業的接班人。唯一讓斯大林欣慰的是高爾基出於對農民的嚴重偏見而支援他所實行的農業集體化。
斯大林1930年1月17日給高爾基寫了回信，此信收入《斯大林全集》第12卷中。斯大林在信中偷換概念，把清洗老布林什維克說成批評和自我批評。但信的調子是剋制的，斯大林還將有求於高爾基，還希望他為自己寫傳記呢。
1930年高爾基沒回國，7月8日收到哈拉托夫的信：“近日斯大林建議我給您寄一份材料：政治保安總局彙編的《
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