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才會聰明、學習才會好，然後就在這種思

想的支配下，從很早的時候起開始教孩子們學習這方面的知識，是非常沒有必要的。

因為孩子們越是幼小，你教他們讀書、認字需要投入的時間和精力就越多，效果也

越差。

在前面的章節我已經提到過，我的大兒子是在臨上小學的兩個月前才開始學習

認字的。即便如此，他學的也不比其他的孩子差，非常順利就進入了小學。如果我

從他還很小的時候起，就強迫他學習寫字、數數的話，恐怕是收不到這麼好的效果

的。

相反，因為幼兒園的老師在孩子還很小的時候就開始教認字了，所以我的小兒

子當時好像感到特別吃力，讓我非常擔心。可是，因為其他的孩子都在學，也不好

讓他一個人不學。同時，在我們家附近又沒有一個可以不教孩子們識字的幼兒園；

所以儘管他有時又哭又鬧，我也沒有其他好的辦法可想，只能隨機應變了。

如果你現在已經開始教你的孩子識字了，那麼就請認真地想一想：孩子開始學

習的時期是不是有些早，你的做法是不是就像讓連走路都不會的孩子學習騎腳踏車

一樣呢？

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應如何對待孩子對性的關心

性本能是人類延續自己種族的存續而不可或缺的一個極為重要的因素。孩子剛

剛出生的時候，所關心的事都集中到了吃的上面，這也是一種本能的行為。但是，

在孩子成長的過程中，他們逐漸開始從自己的生殖器官中感受到了樂趣（這種樂趣

就如同孩子在吃奶以後產生的滿足感一樣）。有時，母親為他們換尿布的時候，手

會不經意地碰到他們的生殖器官，這時，他們也能感覺到某種程度的快感。

大體上說，孩子長到兩週歲左右，就會用手摸弄自己的生殖器官，把它當作一

種玩具來玩。同撫摩身體的其他部位相比，撫摩這一部位會讓孩子感到一種特別的

快感。有的男孩子在玩弄自己的生殖器官時甚至還會勃起。在這種時候，父母千萬

不能手足無措，而是要安慰孩子說“沒關係，只要你耐心地等一下，它就會沒事的”，

使孩子們安下心來。

孩子們除了在生理方面感到快感之外，還伴隨著一個心理上的性發育過程。如

果認真仔細地進行一番研究，我們會發現，這種心理上的性發育大概主要包括以下

三個方面的內容：第一，能夠確切地區分出我到底是一個男孩還是一個女孩的“性

別認同”（Gender　Identity　）。第二，能夠針對某種具體的情況，以一個男性或

女性的身份做出適當行動的“性別角色”（Gender　Role　）。第三，能夠決定可以

取得性快感之物件的“性取向”（Sexual　Orientation）。孩子這三個方面的發育

對他正常的性發育和性成熟都是絕不可少的。

孩子的“性別認同”（Gender　Identity　），一般從他出生後第18個月就開始

發育了，等他長到2…3　週歲的時候，他就大體上可以朦朦朧朧地認識到，自己是屬

於男性群體還是女性群