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所

降低。在美國做的一個實驗表明，對於中產階級家庭的孩子，如果他們經常性地收

看電視節目的話，那麼在他們語言能力發育的過程中，其閱讀能力會有明顯的下降。

讀書對孩子們之所以重要，就是因為透過讀書可以培養孩子們的抽象思維能力。

也就是說，孩子在讀書的過程中會慢慢地形成推理以及想象的能力。然而，對於那

些整天埋頭於電視或收音機節目的孩子們來說，讀書就顯得非常沉悶、沒有意思，

從而就會對讀書形成一種排斥感。在這種情況下，你又怎能期待培養孩子的抽象思

維能力呢？

另外，整天埋頭於電視或收音機節目，不僅會導致孩子們產生以上這些心理上

的問題，還可能導致孩子們產生“肥胖症”這樣的生理問題。和兒童肥胖症相關的

許多原因，大都源於孩子們整天坐在那裡看電視或收音機節目這樣的生活習慣。

總之，整天地埋頭於電視或收音機節目，會對孩子們的整體發育產生不良的影

響。當然，我並不是說要完全禁絕孩子們看電視或聽收音機。因為孩子們之間的許

多話題都是和電視或收音機節目有關的。如果你的孩子在這方面連一點知識都沒有，

就很容易遭到其他孩子的嘲笑。因此，我建議要有選擇地讓孩子們看一些電視節目，

或者把電視上的兒童節目錄下來放給他們看。

說了這麼多，到底應該怎麼做呢？

我在前面已經講到，首先可以讓孩子們看一些專門的兒童節目或教育節目，但

是每天看電視的時間最好不要超過一個半小時。如果內容不涉及暴力，你也可以讓

你的孩子看一些漫畫，但是一定要選擇那些為孩子喜歡的、可以刺激他想象力的、

或者是能夠感動人的漫畫。

我經常和我的孩子一起看電視節目中的新聞或記錄片。在這種時候，我和我的

孩子經常就我們所看到的新聞進行對話，孩子如果對其中的某些內容不理解，我還

要認真回答他提出的問題。我把看電視當作一種教育手段加以靈活應用。

不過，如果孩子已經到了沒有電視或收音機就好像沒法活下去地步的時候，你

就一定要對孩子進行一定的“制裁”。同時，請努力嘗試用一些方法，不給孩子看

電視的機會，並經常帶他到戶外去活動。

與其無條件地禁止孩子看電視，還不如想一些其他的可以替代的方案。也就是

說，你可以用一些比看電視、聽收音機更有意思的事情，給他以新鮮的刺激。比如，

你可以帶孩子去兒童樂園、帶他去游泳場，或是帶他去看電影，等等。

你可以對孩子說個善意的謊言，告訴他電視機壞了，或者乾脆把它封存起來，

從一開始就不讓孩子對電視節目產生好奇心。這樣做最少要持續一個月以上的時間

才會見效。

我總認為，對於孩子們來說，像電視機這類所謂的“文明利器”，是沒有什麼

太大的作用的。但是，這並不是說，要把所有的這些東西都從孩子們身邊清除掉

（這是不可能、而且也是不現實的）。因此，父母們就需要具有這樣的知識和智慧，

即當你的孩子還沒有完全沉迷於這些“文明利器”的時候，就要事先想出一些明智

有效的方法，把它們當作一種教育的手段和工具，加以充分而靈活的應用。

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何時開始教孩子寫字比較好

最近，從孩子很小的時候起，就開始教他們讀書、寫字、計算，已經成了一種

非常流行的趨勢。和過去相比，如今在我們生活的這個社會，各種競爭日趨激烈，

因此要求人們不斷地提高自己的知識水平，擁有更高的智慧。在這種社會現實中，

父母在孩子還小的時候，就為如何培養並提高他們的智力而殫精竭慮，也是理所當

然的事。

那麼，學習能力和智力真正的含義到底是什麼呢？難道僅僅就是簡單地讀書、

寫字和數數嗎？我想答案顯然是否定的。真正應該得到重視的是如何使孩子們對新

知識和新事物產生興趣、並有能力使它們為我所用。同時，還要