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那個野味湯圓呢。

中國菜，中國人學起來很簡單，刀功，火候什麼的一時半會到不了家，但是油鹽醬醋什麼的還是能夠掌握點譜，反正中國菜講究的是百菜百味，各有特點。

酌量，適量，少許，一些。。。。。。，模糊理論的說明下，中國菜的味道也就千變萬化，沒有一個相同的模式了。

這樣，飯菜的工業化發展也就受到了限制，但是，中國菜的特點就是如同瓷器中的寶器一樣，屬於那種不確定因素，刀功，火候，翻炒，器皿，材料，廚師的習慣，佐料的多少，配菜的先後。。。。。。，微小的差別，就可能造成不一樣的感覺。

這都是建立在中國人的潛移默化的素質教育上，所有是一切，在中國人從小的教育中都是可以變化的，一顆樹上吊死，活人叫尿憋死等等類似的歇後語都是說明了這些。

窮則變，變則通。

中國人的多變，在現代社會也造成了中國人的造假技術的迅猛發展，和對專利技術的不以為然。

一菜百味，那就是沒有標準。唯一的標準只是好吃，而好吃的標準卻會因為品嚐人的標準不同而不同，與做菜人的標準也有著相當大的關係。。。。。。。

說了這麼多，只是說明了一個問題——劉靜學的炒菜技術受到了大家的肯定，他光榮的承擔了村子裡麵食堂做法的任務。

這是一個無可替代的任務。

在經過若干的人的試驗後，再也沒有人跟著劉靜學學習做飯了。

太難了。

這是大夥共同的心聲。

什麼東西都是差不多，看著辦，應該可以，大概行這一類模糊不定的形容，讓人猶豫了半天，還是不敢下手，尤其是在經過幾次難以下嚥的製作品嚐後，所有的人都遠遠的在做飯的時間離開了劉靜學的房子。

然後，又在吃飯的時間整齊的，一個都不少的彙集到劉靜學的新家裡。

那是位於村子中央的一間最大的院落。

→第028章　…　孩子的教育問題←

新建的村食堂的餐廳裡，時刻都飄蕩著誘人的香氣。

小孩子的消化功能強，生長身體需要的營養多，吃飽飯出去跑上一圈，回來肚子就又餓了，而且村裡的所有人都對這兩個孩子喜歡的緊，又有劉靜學的託付，凡是有著什麼拿的出手的技能都在孩子們的面前顯擺一番，希望能夠引起孩子們的興趣。

這可是關係到自己的福利的大事啊。

劉靜學現在每天都是想著花樣的做飯，正餐，加餐，宵夜，零食，茶點。。。。。。，反正孩子們的手裡總是有著吃的東西。

這些東西就是村裡所有人的噩夢。

包子有多少種做法，村裡的人都數不過來了，同樣的還有炕餃，花捲，春捲，燒賣。。。。。。。

反正，村裡的人好像還沒有看到完全重樣的兩種糕點。

每一樣都是那麼的好吃。

每一樣都是那麼的饞人。

這些糕點都是在兩個孩子的手裡，兜裡，嘴裡。

為了從孩子們的手裡換下一點點好吃的東西，所有的人都爆發了前所未有的熱情。

可以肯定的是，這個村子裡的人都是那種呆板到讓人發恨的傢伙。這點，從他們學不好做飯就可以略見一斑。

所有的有關模糊，可能，大概這類的問題，他們都是懵懵懂懂的如同呆頭鵝一樣。

連從小孩子手裡換東西，都是那麼的缺乏手段——如同街頭賣大力丸的一樣，拼命的顯示自己的技能的華麗，（威力是不敢顯示的，那樣的話要是傷到孩子就壞了）這些倒是讓孩子們新鮮了一陣，也熱鬧了一陣。然後，新鮮的勁頭一過，那就要看孩子們的心情的好壞了。

至於可憐的狂野那樣的殘疾人，村裡還是有著不少的，在劉靜學實在看不過去他們的那種眼巴巴的盯著孩子們手中的零食，口水滴滴答答的模樣後，劉靜學提醒他們可以用孩子們喜歡的東西換零食。

然後，劉靜學的家裡就專門的開闢一間房，作為孩子們的儲藏基地。

那些都是記載著狂野他們曾經的歷史的寶貝。

一條繩子，是一條替主人遮擋住利刃的坐騎的韁繩；一個鐵片，顯示了戰友代替自己招架敵人的攻擊，自己卻付出生命的殘餘，。。。。。。

每一個不起眼的東西的背後，都有著一個血跡斑斑的故事，每一件破破爛爛的物品上，都有著若干條生命的消逝。

劉靜學每天都會