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不能表示這個世界的人都像書中那樣的善良，弱智啊。”

“有點希望不好嗎？幹嘛非要把人想的這麼壞。”

“人不壞嗎？”

“人壞嗎？”

“人不壞嗎？”

“人壞嗎？”

“人不。。。。。。。壞不壞關我什麼事，別把我自己給整的精神分裂了。還是想想小孩子以後的教育吧。可別給耽誤了。”

“那麼，還是要找到這個世界的人類社會，那樣才不會讓這些小孩子長大後與這裡的社會脫節。”

“可是。怎麼走？！”

劉靜學看了看那個爬在床上研究妞妞的娃娃，嘆了口氣，搖搖頭。

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先補一點，滿滿加，我的速度慢，對不起！

→第018章　…　孩子長大了←

日子一天天的過去了，娃娃的個子也迅猛的長起來了。還磕磕碰碰剛剛學會扶著走的娃娃，身高居然接近一米（劉靜學的腿長）。

經過劉靜學的精心照顧，治療，娃娃的那種癲癇一樣的毛病漸漸的減輕了症狀，力氣也漸漸的更加的大了起來，身體的強健程度也遠遠的超過了劉靜學記憶中的正常同齡人的標準。比那個可以單手懸掉的天才大力士也差不多少。讓劉靜學對以後的幸福生活更加充滿了希望。

只是，隨著小傢伙年齡的增長，“癲癇”的發作時間也越發的長了，這個讓劉靜學很是撓頭不已。翻遍了腦海裡記憶的所有有關的知識，可惜還是沒有更加有效的治療方法。

“看來，你還真是一個受罪的命。”看著紅著雙眼，奮力掙扎的娃娃，劉靜學無可奈何的把他慢慢的倒吊起來：“可惜我沒有任何可以幫助你的辦法，現在只有這樣才能夠減輕你的發作程度。娃娃，你堅持一下啊。”

“娃娃你要安靜，要堅持，這些沒有別人能夠幫助你，如果你自己能夠堅持下來，那麼以後你的日子就能夠順順利利的過下去；如果你不堅持的話，等我不在以後的日子，你喪失自我生存能力可就只能慢慢的等死了。。。。。。”絮絮叨叨的在娃娃的身邊嘮叨著，訴說著對以後生活的憧憬，訴說著對以後時候的擔憂，訴說著生活的艱難，訴說著生活的美好。一顰一笑，一嗔一怒，曾經生活中那些美好不美好的時候都泛起了沉渣。

全然沒有想到，他訴說的物件只是一個還剛剛能夠發出雙音的小娃娃。

前一個世界的美好，憂愁，憤怒，歡樂。

這一個世界的喜悅，擔心，恐懼，甜蜜。

心理學中有著一種治療方法叫做自由聯想。也就是悠著人隨意的天馬行空的自由聯想，隨意YY，發洩心底埋藏分苦悶，當然也回憶心中曾經的美好。這樣對那些經常處於一種壓抑自己本性，看著旁人臉色行事，經常覺得生活壓力沉重的人，是一種比較良好的緩解情緒的方法。

無意中，對著一個只會哼哼啊啊的小傢伙，劉靜學適時的調整了自己的心裡狀態。把到達這個世界的怨尤，對未知世界的恐懼，前一個世界的牽掛，這一個世界的彷徨，還有對生活突然發生巨大變化而產生的不適應，都絮絮叨叨的嘮了出來。

嘮出來了，心裡也就舒坦了。

娃娃作為一個聽眾，完美的完成了自己的任務。在整個過程中，忠實的當了一個聽眾（倒吊著的小娃娃，怎麼能跑的掉），完整的聽完了劉靜學的整個心理過程（還不會說話，沒法產生干擾），非常完美的讓劉靜學痛痛快快的消去了心中的塊壘（小傢伙告訴他也聽不懂，就是萬一聽懂了，等到他能夠告訴別人的時候，估計也忘光了。所以劉靜學是說道的毫無顧忌，酣暢淋漓，當然效果也就相當的完美。）

喜，怒，哀，樂。

盡情的演繹了自己內心的世界歷程後，劉靜學呆呆的坐著，什麼也沒想，什麼也不說，一動不動的如同一尊雕塑。

無慾無求。

只是靜靜地看著那個懸吊著的娃娃泛紅的臉蛋不斷的加深顏色，絳紅，深紅，紅裡透紫，淡紫，醬紫。

嗯？

一直哼哼唧唧的娃娃憋的紫汪汪的臉色在濃到快要滴出來的時候，忽然的轉白了，所有臉上的顏色在一霎那的時間中統統的消散的一乾二淨。然後。。。。。。

“哇——”的大哭起來。

驚天動地的哭聲驚醒了恍恍惚惚中發愣的劉靜學，回過神的他連忙解開娃娃腳踝處的，用比較柔軟的動物皮毛製作的套環，然後依次解開大腿，胯骨上