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不過關於丁蘭的故事也有不同的傳說記載,如《孝子傳》記錄:
丁蘭,河內野王人也。年十五喪母,刻木做母,事之供養如生。蘭妻夜火灼母面,母面發瘡。經二日,妻頭髮自落,如刀鋸截,然後謝過。蘭移母大道,使妻從服,三年拜伏。一夜忽如風雨,而母自還。鄰人所假借,母顏和即與,不和即不與。鄰人曰:“枯木何知?”遂用刀斫木,母流血。蘭還悲號,造服行喪。廷尉以木感死。宣帝嘉之,拜太中大夫者也。
這就有點恐怖並且更含怪誕的感覺了。《初學記》也有記載:
丁蘭者,河內人也。少喪考妣,不及供養,乃刻木為人,彷彿親形,事之若生,朝夕定省。後鄰人張叔妻,從蘭妻借。看蘭妻跪投木人,木人不悅,不以借之。叔醉疾來,酣罵木人,杖擊其頭。蘭還,見木人色不懌,乃問其妻,具以告之,即奮劍殺張叔。吏捕蘭,蘭辭木人去。木人見之,為之垂淚。郡縣嘉其至孝通於神明,圖其形象於雲臺也。
這些版本與《二十四孝》的比較,可以看到孝子的孝行被不斷地加工,雖然諸版本都一個樣地有不可相信的荒誕內容,但《二十四孝》的內容更顯得簡潔些、明快些。
從《孝經》的“孝”字說起
“孝”字是怎樣構形的?“孝”字有什麼涵義?
先來看看甲骨文、金文、小篆的“孝”字、“老”字、“考”字:
甲骨文的“孝”字,上面是“老”,下面是“子”。雖然也有學者認為,甲骨文的這個字形和商周金文的“孝”字在構形上有差異,不認可是“孝”字,但還是有很多學者認為這就是“孝”字。
在金文中“孝”的字形也大都是由表示“老”與“子”的形體構成。有人指出,“孝”的最初的意思是年輕人“參”(攙)扶族中老者,“孝之本誼(義),恐非限於父母,諸父諸祖亦應善事”。這種說法是有道理的。在銅器銘文裡,可以看到,“孝”的物件相當廣泛,不僅有父母,還包括了祖妣、宗室、兄弟婚媾諸老等等。“孝”的道德,實際上是對老年家庭成員的尊重、敬愛、贍養和祭祀。(見胡平生《孝經譯註》,中華書局)人們還發現“孝”的字形裡有“食”(《曾伯》)。阮元說:“孝字從食,創見於此,殆取養義。”(《積古齋鐘鼎彝器款識》)有人說,此字“象老人就食,為享孝之專字”(陳初生《金文常用字典》)。這個字的結構,突出了一個老人就食的情況,其理念就是突出孝的一大重任就是贍養、供養父母。
我們再看“老”與“考”字,原來是一個意思,指老人。《說文》:“老,考也。七十曰老。從人、毛、匕,鬚髮變白也。”《說文》:“考,老也。”孝,就是與老人有關的,因此成為構形的一部分。
小篆的孝,《說文》:“孝,善事父母者。從老省,從子;子承老也。”孝,就是善於侍奉父母的人。這一字形的結構,來自兩方面:一是“從老省”,意思是由“老”字省略的形體來構成字形的一部分。一是“從子”,意思是由“子”字來構成另一部分。這兩部分合起來就是“孝”的字形,而其中會合起來的意思就是,“子承老也”。當然從小篆以前的形體來看,“從老省”不確切,因為老字原來就沒有“匕”。
那麼“子承老也”的“承”字又是什麼意思呢?“承”字,《說文》:“承,奉也,受也。”這字很有意思,有兩個相反方向的字義:其一,“承”有“奉”的意思,這就是奉獻、侍奉、給予,是對他人的付出。如王筠《說文句讀》雲:“謂授之人也。”其二,“承”有“受”的意思,這就是承受、接受、收受、受到,從他人那裡得到。如王筠《說文句讀》雲:“謂受諸人也。”
這樣兩方面來解讀“孝”字就非常有意思了。孝就是“子承老也”:一方面“承”從承受來看,就是“從他人那裡接受”,那麼兒子、子女就是從老父老母那裡誕生出來的、不斷接受父母教育、養育,才有了自己。另一方面“承”從付出來看,就是“給予他人”。兒子、子女應該對父母不斷地奉獻,要贍養他們,要孝敬他們。當然還要生養、撫養下一代,再付出。
這兩方面又聯絡在一起,就成為一個系列:先是自己做子女,父母為自己付出了很多,自己接受了很多;這是“受”即接受的“承”,從父母那裡傳承過來。等到自己成家立業,就輪到自己來付出,要贍養、服侍父母;自己還要傳遞、繁衍到下一代,生育繁衍後代,傳承下去。這是“奉”,即付出的“承”。
父母——子女——父母,每個人都在這樣的系列中變換著角色