第2部分(第4/4 頁)

辛勤和汗水來讓理想轉變為事實。

四是做任何事情貴在堅持，那位發明家提出自己的想法時老師不理解，同學恐怕也要笑話他痴人說夢，但是他沒有放棄，並努力鑽研，一直堅持了下來，最終發明了電視機，我們在工作中要想取得成績，也必須要有堅持不懈、頑強拼搏的精神。

最後，我們中華民族的思想經過了幾千年的禁錮，現在到了百花齊放，百家爭鳴的新時代，作為一名新世紀的有志青年，我在工作中一定要做到解放思想，實事求是，在努力完成好本職工作的同時注重創新，只有這樣才能適應全面改革的要求。

【華圖專家點睛】　對於這個故事，我們可以從不同的角度來啟發，對於學生的理想和創造力、想象力我們要善於引導，不要隨意扼殺。我們的教育要從傳統的填鴨教育向創造性思維教育改變。對於學生本人，要敢於想象，勇於創新，從小樹立遠大的理想。堅持不懈，克服困難，只有這樣才能實現我們的目標。

3。某兩個鄉政府為了爭奪種土豆的田地發生爭執，你作為調解人員如何處理？

【解析】　溝通協調類

【此題考核核心】　溝通調節能力和語言表達能力

【答題主線】　冷靜＋原因＋對策＋表態

【參考答案】　首先，我覺得首要的就是平息兩鄉政府的爭執局面，邀請彼此的負責人坐下來心平氣和地協商、溝通，以和平的方式解決矛盾。

第二，找出矛盾的根源，到底是因為什麼使兩鄉政府為田地爭執不下：是田地的劃分問題，還是田地的使用權，或是田地的歷史遺留問題等等，我想只有清楚了矛盾的源頭，才能更好地針對性地解決矛盾。

第三，如果是劃分問題即所有權，那麼契約為憑，然後以一種公正的口吻協商，我想雙方都能夠理解接受；如果是使用權的問題，那麼就要出具相關的手續證據以及聯絡鎮政府的負責人，根據相關的資料以商量的口氣解決這個問題；當然，涉及歷史遺留問題的話，可以本著尊重歷史，協商解決的原則來解決，比如平均劃分田地辦法讓大家都覺得能夠接受，如果實在不行的話，可以建議再多收集一些相關資料，再來協商；又或者以村裡村民的民主公投方式解決等等。

總之，根據問題的根源，具體情況具體分析，並以一種平和的語氣商討，我相信矛