第 19 章(第2/2 頁)

裂變速度推算。傳統媒體勢微的過程持續不止十年，是因為那時候資訊時代還沒有真正開始。您可以看到這幾年，很多東西的消失就是一夜之間的事，甚至根本不等普通人意識到，就沒有了。”

從階梯式到幾何級數式遞增，再到核裂變一樣的急劇膨脹，量變到質變的過程縮短了。

“我有資料可以支撐這樣的論斷，但可能需要一點時間來呈現。如果能夠進入新聞系學習，我願意以論文或模型的形式來證實我的觀點。”

她有這樣的自信，不能錄取就是他們不給她機會，並不能證明她說的就不對。

兩位教授臉上露出激賞神色，王教授按下手中案卷：“聽說你之前在基地班不去上課，不交作業？”

靜好明白了，這個面試其實無關專業素養，更多的是瞭解本人的情況。

看看葉家這位大小姐是否真如傳聞所說那樣趾高氣昂，又不愛在學業上下功夫。

“之前我跟同學比較生疏，需要小組討論的議題我參與度低，所以交不出作業。”

“那麼之後呢？”

“今後我會學習與人協作。”

大概都沒想到她這樣坦誠，王教授語重心長：“新聞這個專業不是單打獨鬥可以成事，一則新聞署名也許只有一兩個人，但背後往往是整個團隊努力的成果。”

“我明白。所以這回的採訪稿我跟韋婉同學有分工協作，那些照片全是由她拍攝，與採訪物件對談時的記錄也有相當部分由她整理。”

其實在剛才的面試過程中，靜好已經能感覺到，這份答卷應該完成得不錯，對於專業素養他們已經基本有底，因此面試著重看學生品行和潛力，而不是聚焦在專業領域。

話題終於被引到這回的採訪稿上。

王教授笑笑，摘下眼鏡，看了看旁邊的傅修雲。

自始至終，他們似乎不打算說明他為什麼會出現在這個場合。

相信這也是考核的一部分。

靜好終於再次看向他。

傅修雲說：“其實我沒有什麼要問，採訪稿中關於我的部分很少，可以忽略