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接下來他的目光看向了唐朝，科舉制和三省六部制是同時跳進扶蘇的腦海中的。對三省六部制度，扶蘇還是比較熟悉的，特別是吏、戶、禮、兵、刑、工六部是一直沿用到清朝，足可見它是多麼適合在中國出現了。而科舉制也是一樣，直到後世的什麼高考、中考甚至是公務員考試都是那一套的翻版。科舉制可以使那些原理沒有一點機會為官的百姓也有一條路可以通往政壇，這樣一來對開民智很有幫助，因為想要做官你就得讀書，而讀了書後人的才智才能開發出來。而且扶蘇也知道一旦這些人有了一個念想，那麼他們就不會將心思放在造反上去了，而會好好讀書考取功名，這樣一來無形中自己就可以將百姓們造反的可能壓到了最低。而且那些讀書人更會成為擁護自己這個朝廷的強大力量，所以扶蘇認為這是很應該施行的一個方針。
決定了中央的體系之後，扶蘇又著眼到了地方上面，顯然現在的郡縣制其實是不完善的，還不如漢朝的州縣制度，但是扶蘇卻還是想到了漢朝之所以滅亡就是因為地方的權力過大，導致軍閥割據，最後連皇帝都被人所挾持，而唐後期也如漢一般，所以他很自然地就捨棄了這兩個朝代的制度。若論內部的安定，扶蘇覺得宋朝是個不錯的樣板，�
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