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她雖然有讀寫障礙，但由於成長的環境和周父耐心的教導，她一直是很快樂的長大。
直到離開了家，離開了周父，獨自進入人群中，和大家在一起學習時，她才知道學習是一件多麼困難的事情，而老師崩潰的情緒和偶爾露出的彷彿看白痴一樣的眼神，如同一座大山沉甸甸地壓在若爾的身上。
老師們以為孩子小，自己偶爾暴露出來的情緒他們感受不到，其實孩子比你想象的還要敏感。
因為經歷過人販子事件，若爾本身知道自己的弱點，所以學習起來十分認真賣力。
可有些事情，不是她自己認真賣力就可以的。
就好像她聽不懂老師說的話一樣，她的想法老是也不懂。
在老師看來，這是一個笨到極點的怪孩子。
對於其他孩子，遇到生字，不認識可以教她查字典。可是對若爾，完全行不通。
二十六個拼音字母，分開念，她每一個都認識，可組在一起，她就完全不認識。教她用偏旁部首查字典，可在她眼裡，完全分不清提手旁的‘扌’和反犬旁的‘犭’、牛字旁的‘牜’有什麼區別。
在她眼裡，這些偏旁部首不僅長的一模一樣，還會動，它們像爸爸筆下的圖畫一樣，會自己跑出來，然後伸長了線連
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