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賈強憋得臉都紅了，吭哧吭哧喘著粗氣，他也不是傻瓜，把汪崢逼急了會被反咬一口，得不償失，但他也不是好惹的，低聲咆哮：“汪崢，你會後悔的！”
“我後悔？”汪崢恥笑道，“有人會後悔，卻絕不是我！”
賈強說完扭頭推開門進去了，汪崢隨後跟著進去，賈強從座位上拿了書走人，讓教室其他人面面相覷。
汪崢並未解釋什麼，也沒抹黑賈強，認真檢查了學生的字詞，又上去詳細解釋了一遍，繼續帶著學生熟讀課文，然後再次回顧了一遍，留下幾個簡單的作業。
差不多快下課了，汪崢說道：“明天呢，我們講算術，算術是一門精細的學科，一是一，二是二，還有很強的邏輯性，邏輯——簡單說就是一種思考規律和客觀規律，再簡單點就是方法和規則，看上去不起眼，卻能訓練我們的思維，對大家的修行有好處，這不是危險聳聽，以後我們再細說。我先出道題，大家下去思考一下。”
“有一位婦女在河邊洗碗，過路人問她為什麼洗這麼多碗？她回答說：家中來了很多客人，他們每兩人合用一隻飯碗，每三人合用一隻湯碗，每四人合用一隻菜碗，共用了碗六十五隻。你們能算出她家來了多少客人嗎？”
這個時代的算術大多數是加減法，乘法不常用，教材中也能找到一些簡單的乘法口訣，至於汪崢剛剛出的題，他們聞所未聞，不明覺厲。
汪崢又敘述了一遍題，直到學生全部記住，然後這些學生開始思考起來，有翻書的，也有彼此商量的。
聽到噹噹噹噹噹的下課鐘聲，學生都不願離去，眾人被吸引住了。汪崢笑了，“大家下去思考吧，這道題，書中沒有，如果有人能解答出來，有獎勵！”
學生們一聽打了雞血一樣，這樣的題目，他們覺得有趣，正如先生所說，開拓思維，�
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