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，繼續說道：“我希望你能告訴她家大人，我很喜歡她，我的麗莉也很喜歡和她在一起玩兒。這裡是陳文強陳先生的宅子，相信你們也知道陳先生是誰？要是陳先生知道麗莉和小姑娘處得很好的話，一定會很高興的。而且，我已經聘請了家庭教師，小姑娘和麗莉可以在一起聽課學習，會學到很多的東西。你能把我說的這些告訴他們嗎？”

“是的，太太。”

“那你把這個玩具帶回去，這是我送給小姑娘的。”綵鳳轉過身，麗莉把手裡的一個新娃娃捧了過來。

丫環接過布娃娃，鞠了個躬，轉身走了出去，與陳文強等人打了個照面，又鞠躬，才快步遠去。

徐錫麟在場，陳文強也不好說些什麼，作了介紹之後，便和徐錫麟進屋，邀其在家吃過午飯再走。

書房裡，徐錫麟對周圍書架上滿滿的書籍雜誌感到吃驚。科學、歷史、政治、法律、中文、外文……他不知道這是擺設，還是陳文強真的讀過。

“主要是科學和歷史，別的只是隨便翻翻。”陳文強知道徐錫麟所想，便直接為其解開了疑惑。

“真是了不起，這中文的，還有這些外文的，英語，法語，德語……”徐錫麟也不太確定，畢竟他對外語並不精通。

“德文書籍雜誌是比較多。”陳文強解釋道：“在化學領域，德國是世界領先的。嗯，不光是化學，在其他方面，德國也是先進的。比如說軍事，日本便是師從德國。”

“這麼說，要學軍事的話，最好的選擇是德國？”徐錫麟說著又搖了搖頭，“太遠了，不方便啊！”

“只圖方便，卻學不到正宗，我不覺得這是可取之道。”陳文強沉吟了一下，說道：“如果不出意外的話，我可能會在一年之後去德國參觀訪問，引進更多的德國技術和機器，或者爭取得到德國政府的支援。”

“一個國家的支援？”徐錫麟若有所思，看著陳文強，試探著問道：“支援誰，怎樣的支援？”

陳文強淡淡一笑，說道：“當然是支援我啦！只要能拿出令德國人心動的東西，這種可能還是很大的。”

這話說得很模糊，徐錫麟揣摩著其中的含意，一時沒有輕易開口。

“伯蓀兄若要開辦武備學堂性質的學校，不妨聘請幾個德國軍事教官。”陳文強善意地提醒道：“保護盾，擋箭牌。總之，對伯蓀兄要開展的事業還是很有益處的。”

徐錫麟想了想，搖頭道：“紹興不比上海，會黨十分活躍，且仇洋滅教的情緒強烈，恐怕不能在學堂裡任用洋人。”

“會黨還是不夠成熟啊！”陳文強頗為遺憾地搖了搖頭。

徐錫麟苦笑了一下，目光所及，卻是一愣，脫口而出：“《新民叢報》？梁啟超乃是滿清奴才，他的文章你也讀？”

“不要這麼偏激。”陳文強皺了皺眉，說道：“即便真是敵人，兵法上也講究‘知己知彼’呢！何況，讀梁先生的文章，我倒覺得頗有禆益。你再看看這份報紙這位革命黨的文章，還是著名學者呢，為了證明‘排滿革命’的正當性，竟從史籍中‘考證’出滿州之地不屬中國領土，而屬‘外夷’‘敵國’。若嚴格來說，他是革命還是賣國？”

“可是——”徐錫麟張口欲辯。

“哎，你先聽我說。”陳文強笑著擺了擺手，“如果你贊同滿洲不屬中國這個觀點，那又為何對日俄在滿洲打仗耿耿於懷，憤憤不平，欲揮刀沙場為國死？可見，在你心裡，也把滿洲視為中國領土。既是如此，那殺滿排滿豈不自相矛盾？民族義憤可以理解，但用之於國家，卻有些目光短淺了。”

“那滿人就不該殺，滿清朝廷就不該推翻？”徐錫麟用力推下了下眼鏡，語氣也變得激昂，“若不批駁康梁，則立憲派勢力大張，革命派勢衰；若任由滿清走立憲之路，則政府之勢力強，而國民之勢力弱；政府之進步易，而國民之進步難。對於我等，又何言革命？”

“你看，動機不良吧！”陳文強微微一笑，不緊不慢地說道：“攻擊梁啟超顯然並非真誠的理論商榷，而有著明顯的政治目的。那就是矮化立憲派、抬高革命黨，批立憲主義是要唱衰清末新政、為‘排滿革命’造勢。既然如此，又何妨仔細研讀梁先生的文章？你看這篇文章，梁先生首創‘中華民族’這個概念，我覺得便是目光深遠，於國有益。你靜下心來想想，若中華民族這個詞得到認同，那西藏、新疆、內外蒙古，包括滿洲，皆是中華國土，豈不少了分裂和瓜分的藉口？”

徐錫麟反覆審視著陳文強，疑惑地問道：“你很推崇梁