第2部分(第2/4 頁)

不由充滿了興奮，朗聲一笑：“好，不愧是我的學生！”

其003：怪異的想法

星光之下，戴著面具的高大身影，與一個十四歲的少年纏鬥在一起，雙方拳來腳往，打得難解難分，半晌後，面具人才輕出一掌，將少年推得連退了數步。

緩緩收掌，面具人輕輕一點頭，讚道：“現在和你交手，若是不使力的話，想擊退你還真不容易。不錯，看來我的拳腳功夫，你已經學到八九成。雖然這種拳腳對武士來說毫無用處，但卻足夠你對付普通毛賊，防身麼，卻也是夠用了。”

凌雲微微一笑：“謝謝老師誇獎。”

面具人一點頭，緩步走到院子中央坐在石盤上，沉聲說：“來，把半月前我教給你的功課，背來聽聽。”

“老師要考我？”凌雲嘿嘿一笑，急忙跳到石盤前，將雙手一背，挺起胸膛說道：“那您可考不住我。”

“別囉嗦。”面具人微微一笑，一揮手：“從頭到尾，簡要背上一遍，讓我看看你是不是偷懶了。”

“您聽著。”凌雲清了清嗓子，緩緩說道：“天者，其色玄；地者，其色黃。玄黃二色，即為天地，故天之下，地之上，便為玄黃大陸。氣浮於天地之間，流於大陸之上，乾元隱於其中。一呼一吸間，乾元氣貫通天地，連線人身，得其者與天地合一，啟天合之力，是為武士。內用靜修，外用煉動，通達地、人、天三才，集乾元之力而成卦盤者，即為戰師。”

面具人緩緩點頭：“不錯，這一段，說的就是咱們玄黃大陸名字的由來，和乾元氣的作用。透過靜修，用呼吸吐納之術感知到乾元氣，就能得到天合之力，再透過煉動，使天合之力能應用在運動之中，則成為武士，而再經過刻苦修煉，結合靜修與煉動，經過地、人、天三才三個階段，就有希望成為戰師――玄黃大陸之上最受人尊敬、最有前途的強者。”

凌雲一笑：“老師，這我都懂，您還解釋什麼？”面具人搖頭一笑，指了指凌雲的鼻子：“三天不打，上房揭瓦。你這小子，不要給我嬉皮笑臉的，快把靜修和煉動的法門給我背一遍，要是背不出，看我不打你屁股。”

凌雲急忙將面容一肅，道了聲：“是！”隨後便滔滔不絕地背誦起來，面具人默默聽著，不時滿意地點點頭，最後說：“這些要領，你一定要牢記在心。雖然你現在感知不到乾元氣，但說不定哪一天，你就突然能觸控到它。那時，如果你忘了修煉的要領，就要錯失良機了。”

“學生知道了。”凌雲恭敬地衝著師父抱拳一禮。面具人略一點頭，道：“不論如何，你永遠都不能放棄感知乾元氣的修煉，因為雖然不是努力就能有結果，但只有努力去做，你才有得到結果的可能，否則的話，連那一絲的可能都將失去，你明白了嗎？”

“是！”凌雲恭敬地回道，但隨後又笑了笑：“老師，其實兩年前我就有過這樣的疑問，但這兩年來，你何時見我放棄過修煉？我也是覺得只要還沒徹底絕望，就應繼續努力。所以這一點，您倒是不用太擔心。”

“你這小鬼。”面具人搖頭一笑，一把將凌雲拉了過來，愛憐地摸了摸他的頭，看著他的目光中，充滿了慈愛。“好好記住這些吧，如果你哪天真的擁有了天合之力，我再教你更高深的東西。”

看到這種目光，凌雲又忍不住想起了八年前與老師初遇時的情境，那個冰冷的面具當時雖然令他感到害怕，但那充滿了慈愛的目光，卻令他感到溫暖。八年來，除了母親之外，就只有這位神秘的老師全心全意地愛護著他、關懷著他，在他的心中，已將這老師當成了最親的親人。

此刻，他忍不住有些衝動，衝口而出：“老師，您已經教了我八年，什麼時候才能告訴我您的名字，在我面前摘下這面具呢？”

面具人怔了怔，慢慢鬆開了凌雲的手，輕輕嘆了一口氣：“我也想有天能摘下這面具，告訴你我的名字，但……隨緣吧。如果你我有緣，或許就能相見，如果無緣……”面具人苦笑一聲：“憑著我教你的東西，你能像樣地活下去，對我來說，就已經很滿足了。”

凌雲完全聽不懂老師的意思，但卻能感受到老師的無奈，他不想因為自己的好奇，而令他深深敬愛的老師為難，於是立刻移開了話題，把話引到了修煉上。見凌雲這小小少年，竟然如此善解人意，面具人不由大為感動，望向凌雲的目光中，愛意更盛。

又教給凌雲一些修煉的法門後，面具人長身而起，道：“我該走了。記住，一定要努力修煉。”

“是！”凌雲把身子挺得筆直，兩