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第44部分(第1/4 頁)

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神的施法者不算。

而異域知識體系,也遠遠比他想象的要深奧和複雜的多,最主要的是,那是一個完全與奧法不同體系的知識領域,他現在僅僅只是接觸到了一丁點皮毛,就已經被該體系所具有的,廣博、全面、細緻和深入的知識特點所震撼了。

那種無形無質的破壞力,以現時代的環境,根本就無法控制,也無法預防,可以說,他現在所處的時代與世界,在異域知識體系之下,根本就是不設防的存在。

所以,即便是知道異域知識十分的危險,珈藍也根本無法抵禦異域知識的**,不由自主的沉迷了進去,就像是沙漠中乾渴的旅人,哪怕明知道手中是一杯毒酒,也會無法忍耐的喝下去。

至於原本被他以為是一種微不足道的奧法知識體系分支的魔法知識,隨著深入的學習之後,也逐漸的開始揭開神秘的面紗,向他展現出隱藏的本質來。

如果說,奧法知識的特徵是複雜而龐大的宏觀體系,那麼異域知識的特徵就是細緻而精確的微觀體系,至於魔法知識,則是介乎於二者之間,簡單而直接的具現化中觀體系。

用異域靈魂留下的記憶中,一種特有的寓意短句的說法,奧法是將簡單的事情複雜化,而魔法則是將複雜的事情簡單化,一個是“以巧破力”,而另一個是“以力破巧”。

這從魔法所具有的能量體系就能夠看得出來了,雖然魔法不像奧法那樣變化多端,對處理一件難題往往具有成百上千種解決方法、途徑和手段,但是魔法師們碰到任何“阻礙”,往往用一隻“火球”就能解決……

“火球”不能解決的問題,往往是“火球”的威力不夠大所導致的,“小火球”解決不了就用“大火球”,“大火球”解決不了就用“超大火球”,總有一種“火球”能夠解決。

要是再大的“火球”都解決不了他們的問題,那麼召喚一個天火焚城、流星火雨、隕石爆之類的禁咒,直接將發生問題的區域,直接從這個世界上抹去,就能夠從根本上解決問題了。

雖然簡單而粗暴,但珈藍卻不得不承認,魔法師們所掌握的超自然力量,的確有他們的道理所在,遠不像他剛開始所想象的那麼初級,值得他花費時間去仔細的研究魔法與奧法的不同。

高聳的院牆隔絕了外界的紛擾之後,學院內的生活是封閉而單純的,快樂的度過了一個冬日假的學生們,重新回到了學習的氛圍之中,拼命的積攢著學分,為能夠在學年結束的年考之中,成功的提升學級而努力著。

在三個月一次的季考之中,拿到了一年級全部學科所有科目10分滿分成績的珈藍,實際上已經以一種十分奇特的方式攢夠了學分,如果他願意,完全可以向學院申請晉升到二年級了。

學生們在每次月考成績評分中,拿到“優秀”的成績可以獲得5學分,也就是說,即便一個學年10次月考都拿到“優秀”,也只不過能夠累積50學分而已。

(優秀5分、良好4分、中等3分、較差1分、極差0分)

而3次季考成績達到“優秀”可以累積30學分,學年末的年考成績達到“優秀”可以累積20學分。

但由於科魔大學的學分制度,是以“必修課50%+選修課40%+表現10%”的成績,來計算學生是否可以晉級的,所以即便必修課拿滿100學分,也達不到晉級最低標準的60分,學生們必須選擇一到兩個科目的選修課來獲得額外的加分。

問題是,選修課的評分標準跟必修課不一樣,沒有“優秀、良好”之分,只有“過關”和“不過關”的區別,過關就能得到1個學分,不過關就拿不到學分。

如果學生只選修一門選修課,那麼也就意味著他必須得必修課和選修課全部拿到滿分,才能勉強湊夠晉級最低標準的60分。

所以學生們除了必修課之外,往往還會選修2~4門選修科目來提升學分總數,以滿足晉級標準,可見科魔大學的晉級標準有多麼嚴格。

可珈藍因為沒有參加元素測試,所以成績單上必修課的成績是0分,但是他選修了十幾個輔學系幾十個科目,而且全部滿分過關,即便是隻累積選修課的成績,他的學分總數也超過了幾百……

科魔大學建校以來,可從未發生過這種情況,以至於老師們不知道該如何處理這件事情。

這可是關係到學生畢業時,是拿到“魔法本科畢業證”獲得“魔法學徒”身份,還是拿到“職業專科肄業證”獲得“職業學徒”身份的關鍵。

如果按照常理慣例,

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