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有多寒心？你平時為人溫和，怎麼竟不能放過這人呢？”

逸飛三年來毫不表露身份，做學徒以來，便只告訴別人叫他小易，箇中糾結又怎好和外人多說？便扭捏道：“師傅又不知內情，莫要訓我了。”

華銘笑了笑，道：“你近來把這些玩意兒越扔越近，我看來你心裡早已是想收下了。拿去，這是我從前收集的其他東西，年歲這麼大了，可別再像小孩一樣賭氣了。”說著拿出一個尺來見方的小木盒，遞給逸飛，告別而去。

華銘從前並不收徒，是因多數孩童都貪玩不上進，又愛聒噪喧譁，使她多生厭煩。但逸飛自不一樣。這孩子以十三之齡入宮，本來正是反叛跳脫的年紀，卻為人沉靜，不喜多言，專心求學，令華銘大為意外，生出許多好感來。

似乎是這小徒頗具天賦的原因，進宮之前已經頗有醫理常識，跟了華銘時，進境更是一日千里。華銘一天講一句，他就記得住一句，一天講百句，他便記得住百句。更有幾次華銘有心試探，拿出上古巫醫之術的大篇艱澀文字與他講解，他被難為了一會兒，便挑燈夜讀，不但將原文默記於心，還提出了華銘故意沒講出來的深意。華銘索性拿出自己平生行醫之時的筆記，略加分類休整，一發給他自行研習。逸飛若有不解相問，華銘便毫不推辭，作答之外，再諄諄善誘，舉一反三，又多多地與他講述相關的知識。

在華銘看來，雖然逸飛剛滿學徒之期不久，還是初級小醫官，但其醫術已經勝過了普通御醫。有時自己所講之醫理，只要是自己的發現，略不同於醫經藥典，別的小醫官尚不能領會，這小學徒卻往往頓悟。華銘教徒嚴厲，學徒勞動繁重，這小徒卻樂於嘗試任何活計，制散劑、搓藥丸、煎藥湯、和藥泥，樣樣愛做，絕無二話。比較之下，新晉的女性醫官們顯得尤其嬌氣。

最妙的是華銘深知，一般醫者，總有擅長科目，而這孩子貴在科科都鑽研，每每有過人之思。時常將多科目並在一起，來分析病者案例，提出的治療方法，又全是