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林權，林子建先生。”劉宇直接開口笑道。

三人紛紛見禮寒暄之後，劉宇直接開口問向王應麟，“先生不知這學院有和不妥，是否還需要那些方面改善。”

王應麟想了想開口道：“主公這學校的建築建的很好，既寬敞又明亮，可是主公您這裡並沒有將孩子分類，無論大小，都放在了一起。”

“呵呵！先生有所不知，這些孩子並沒有經歷過任何教育。基礎知識幾乎為零所以宇才將他們放置一起進行教學，一個月後宇會將他們按照年齡來劃分，六歲到八歲為一年級，八到十歲為二年級，十到十二為三年級，十二到十四為四年級，十四到十六為五年級，十六歲以上暫時不招生，不知先生以為可否。”

“主公真乃神人也，比法大妙也，不知主公還有什麼見解，讓我等領會一下。”聽了劉宇那類似後世的分級法幾人眼前不由一亮，王應麟更是開口道。

“呵呵！我準備從四年級開始分科，從進入四年級開始每個人可以選擇自己喜歡的學業進行專修，不必向之前一樣所有型別都要學習。”劉宇直接提出了他分科理念。

“主公這樣不好吧！如果進行分科，難免他們學的不夠，也培養不出真正的人才。”王林不由疑惑道。

華夏自古就就是全才教育，只不過蒙元以後完全變味，教育只學儒家，而且還只是儒家的四書五經，其他一律不允許碰。

至漢武帝獨尊儒術以來，首學儒家其次諸子百家輔之，而儒家有君子六藝，詩書禮樂騎射，這幾乎就可以稱之全才教育，還有諸子百家教育幾乎就涉及所有方面。

“幾位先生都是大賢，所學甚廣無論天文地理，諸子百家，算數文史想來大家都是此道高手，可先生您們說像您們這樣的人華夏能有幾個，絕對不過二十之數，可整個華夏又有多大這些人才的缺口應該上哪去補。”劉宇不由開口道。

華夏就至古缺少專業知識的培養，一貫教育都是全才教育，全才雖然好，可是每個人天分精力等一切都不一樣那就代表不可能都成為全才。

而全才教育只能給予他們一個半桶水，基本就等於廢了，這就導致專業人員的缺少，專業全才的缺少就導致了那些全才一個人要幹幾個人十幾個的事，最後的結果就是被活活累死，完全就成了一個惡性迴圈。

看著幾人依舊不是很贊同的表情，劉宇哈哈大笑了一聲再度開口道：“幾位先生，宇可沒有說取消甚至不允許學習全部，我說的是分科時選擇喜歡的科目進行專修，可沒代表不能全選。”

劉宇之所以沒有限制選修科目，就是考慮到了後世全才的缺乏，不正式由於分科太過仔細了嗎，劉宇可不想到時候專業人員有了又得面對全才少了情況。

畢竟有些地方有些事情，還是全才比專才管用，劉宇這樣一設定就直接將人分開了，有那個資質與那心性的完全就可以全選。

“主公英明，不知主公如何分科。”王林眼前一亮隨即就明白劉宇話中深意，不由開口恭維道，隨即再度問出一個關鍵問題。

劉宇呵呵笑著笑著道：“目前宇準備分為三科分別為文政學習管理知識與諸子百家理論等天文地理等，軍事學習軍事理論，工農，學習農業知識與各種建築一切與工部有關的東西。”

“不知大家以為如何？”劉宇直接笑著看向三人。

“好，很好！”三人都不由點點頭。

“既然如此，學院就如此劃分吧！文政院院長就有王老先生您當任，軍事院院長由王林王老先生您當任，對了不知林先生您所學為何。”劉宇直接開口道最後更是轉頭對著林權開口問道。

“呵呵大人！小人所學乃小道而已不足為論。”林權呵呵笑道，但神情之中充滿了自信，顯然只是表面的自謙之語。

“先生你這就錯了，世間哪有什麼大道小道之分，若真要分，宇認為利己者為小道，利人者為中道，利天下者即為大道，不知先生可謂利天下者乎？。”劉宇也不在意而是開口笑道。

“大人說意笑了，曾經閒居在家專研了一些奇技盈巧術而已。”林權呵呵笑道。

劉宇猛然眼前一亮，果然這次撿到寶了。這時代被稱之為奇技盈巧之術也只有一種職業，那就是工匠，也就是後世技術型人才。

對於林權這麼自信劉宇也並不奇怪，雖然古代士農工商，工匠的地位十分低下，可還是有例外的，就如兩宋，這時期等級就並沒有顯得很重要，很多士族自己本身就是工匠商人，想來這位也應該是個文人，

“先生