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朋友。

喀布林所有的學校，幾乎都和這座城市一樣，在戰爭中嚴重受損。政府方面正式宣佈將在晚春重新開放學校。摩頓森告訴哈什和阿布杜拉，他想看看喀布林的學校，於是一行人坐上阿布杜拉的黃色豐田車去找學校。結果他們發現，喀布林一百五十九所學校中只有兩成勉強還能讓學生上課。換言之，要想收容城市裡的三十萬名學生，學校得開很多班級，早晚都開課，並且利使用者外場地，否則就只好在幾乎變成瓦礫堆的危房裡上課。

杜爾哈尼高中就是典型的例子。穿著灰藍色“布

卡”的校長烏茲拉·費札德告訴摩頓森，一旦重新開放，這棟建於蘇聯時代、嚴重損毀的校舍就得設法收容四千五百名學生，九十名老師必須每天三班制輪班教學。禁止女性受教育的塔利班政權被推翻後，許多先前躲起來的女孩子現在都會出來上學，所以入學人數還會增加。

“烏茲拉的話震撼人心。”摩頓森說，“我眼前站著的是一位堅強、驕傲的女性，試圖完成不可能的任務。她的學校圍牆全成了碎石堆，屋頂也掉下來了，但她還是每天到學校工作，努力讓學校恢復正常，因為她相信教育是解決阿富汗問題的唯一方法。　”

摩頓森想去喀布林市政府為中亞協會辦理登記手續，以便蓋學校時申請各種正式許可。但這座城市不僅電力和電話系統失靈。一政府的行政系統也嚴重損壞。

“阿布杜拉帶著我從一個部門跑到另一個部門，政府機關裡都沒人。所以我決定直接回巴基斯坦收集建材，然後立即著手支援。　”

摩頓森在喀布林待了一個星期，搭乘紅十字會的專機飛回白沙瓦，前往桑夏圖難民營，察看老師們是否都領到了中亞協會發的薪水。摩頓森心想，到過阿富汗之後，巴基斯坦的問題就顯得容易多了。從桑夏圖難民營到邊境時，他停下車想給坐在路邊幾袋馬鈴薯上的小孩兒照相。透過相機取景窗，他發現孩子們臉上都帶著他在喀布林常見到的恐懼。摩頓森放下相機，