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制定一般法律的政權。

１０６。

上述每一政權都直接由全體公民選舉產生。

１０７。

處於國家之首，並實現由人民任命的三種政權的統一的正是一個攝政政權，它由不可分的三位被任命的成員組成，一個由行政部門的國家官員任命，另一個由法律—教育部門的國家官員任命，第三位由立法部門的政府官員任命。

這個三人小組負責國家的對外關係。

１０８。

行政官員、法官教育官或立法官員的功能象一切其他功能一樣也是三位一體，因為一切一般的行政活動，一切法律，一切司法和教育原則都應該適應工業、藝術和科學這三方面的觀點。

因而任何公民或君主都無權為國家政權任命唯一的行政官員，唯一的法官教育官員，唯一的立法官員，他們是代表每種政權範圍的三名國家官員；每位公民或君主都有權對每一

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２０３附 錄

種功能範圍任命一名工業界代表，一名藝術界代表，一名科學界代表。

關於選舉

１０９。

選舉本質上是三位一體。它可用三個詞概括：一提名，二選舉，三歡呼。提名主要來自每個人，以及每個人的選票；選舉決定於某些人的啟發和倡議；歡呼則表明全體人員明確的或心照不宣的接受或承認。

關於教育

１０。

教育是三位一體的：它包括體操，狹義的教育和傳授。

１。

體操包含一切衛生措施：它是透過一系列循序漸進的操練手段發展五官和身體器官的藝術。

它產生了體操家工場。

１２。

教育是藉助於人類過去和現在生活中汲取的教學內容培養和發展道德器官的藝術。它能區別學員中不同的主導優勢，並有利於自然三段式的形成。

它產生了教育者工場。

１３。

傳授是運用科學手段培育和發展智慧器官。

它產生了教授工場。

１４。

城鎮的法律—教育者政權組織教育，並負責組織教育工場。

１５。

教育工場由三種功能上統一的工場構成：１。

體操員三段制工場；

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關於人類的學說（警言）３０３

２。

教育者三段制工場；３。

教授三段制工場。

體操員三段制選舉一名體操員。

教育者三段制選舉一名教育者。

教授三段制選舉一名教授。

教育工場的領導三段式組成如下：一名教授——一名教育者——一名體操員在功能的統一體中不可分割地聯絡在一起。

關於學習

１６。

學習是對於一種功能的入門，或工業上的，或藝術上的，或科學上的。

１７。

教育工場領導學習。

關於信仰

宗教和哲學本質上毫無區別。

哲學是被尋求中的宗教，宗教是被認識了的哲學。

１８。

信仰是宗教的體現：一、透過法規；二、透過社會生活本身；三、透過全部象徵性禮儀和宗教節日。

從這個角度來說，信仰首先就是祈禱和領受聖體，或親善行為。

１９。

誕生、自然三段式、入教（在一定年令）

、婚姻、領受聖體、死亡等形成信仰標誌或信仰禮儀。

１２０。

人類學說的信徒把慶祝星期天作為向上帝獻祭的一。。。。

天；也是獻給休息、自由、博愛、平等的一天；作為最美好的全社會的一天。

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４０３附 錄

星期天，如同我們之所以確立這一天一樣，其目的是讓我。

們每個人在我們的全部生命中，為了能夠獲得我們存在的統。。。。

一性而想到平等。

星期天，如同我們之所以確立這一天一樣，其目的是使人想到平等。

正象平等應該存在於我們之間，存在於我們個體關。。。。

系之中，存在於我們彼此之間的聯絡之中一樣，它使我們自身的幸福更有實效，既然我們的存