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過了幾個月，貝絲終於找到了工作。她很不容易適應新環境，起初覺得尷尬，手足無措。但是。過了一段就和同事建立了友誼，心情也高興起來了。

一天晚上，她很高興地下班同家，一看見哈里斯就樂呵呵地對他說：“我覺得真不錯！我這個新工作實在順利，每一個同事都非常友好，老闆也很好侍候。”

貝絲接著對大家說：“我當時跟哈里斯一說，他搖著腦袋，一臉不高興的樣子。他說。‘你對每一個人工作起來到底怎麼樣還不瞭解，先別下結論。等你幹上一段之後，也許老闆對你沒那麼好了。’”。

貝絲當時並沒有氣餒，還是興高采烈地說：“那兒的情況棒極了，所有辦公室都特別賣力氣。在那兒工作真是一種享受。”

哈里斯整個臉都擰了起來，大聲喊道：“別那麼興奮！你根本不知道一個月以後會怎麼想。咱們住的這個城市大得很，別的好工作多的是！”

於是，貝絲也嚷了起來：“你犯什麼毛病？我為新工作高興，你就不能不給我潑冷水？”

貝絲講到這裡，我轉過臉對哈里斯說：“你當時是給她潑了冷水。你對她的工作有什麼害怕的地方嗎？情緒過分激烈往往是由於心裡還存著以前什麼可怕的事情。你回憶一下那天晚上的情況，當時對貝絲的成功和興奮是怎麼想的？想起什麼來了嗎？”

“我當時就是想讓她思想有點準備，萬一過了試用期人家辭掉她，對她會是個打擊。”哈里斯回答說，“上次她丟掉工作的時候，她特別失望，難過了好幾個星期，把我嚇壞了。她情緒那麼低，我可受不了。我覺得孤獨，覺得像個沒人管的小孩一樣。如果這個工作再不行，我可不想她再受打擊。所以，當時我是想方設法幫她一下。要是我能讓她對新工作別那麼興奮，等到丟掉的時候就不致於那麼難受了。”

哈里斯當時說的話像是潑冷水，實際上卻是想幫她的忙！當家長的也都是這樣，為了讓孩子們以後不致於受到打擊，就對他們沒頭沒腦地講一頓這種有害的話。孩子們一講自己什麼事情做成功了，他們的反應就是：“別太高興了，要不然會栽大跟斗的！別那麼激動，又不是世界上頂重要的事，”或者“你得當心，要不然就自高自大了！”豈不知這樣踐踏了孩子們取得成功的幼芽，會妨礙他們這種好的行為長成大樹。家長們打擊孩子取得成績時的自豪感，結果就養成了他們後來在生活中畏懼成功的心理。

我們成年人都像哈里斯一樣，容易對孩子或者我們所愛的人犯同樣的錯誤。我們不瞭解自己是在怎樣扼殺他們的進取心，不知道是在鼓勵他們作庸庸碌碌的人。我們自己限制著自己，不去爭取力所能及的成績，卻不知道對別人也是這種態度，這也許是更糟糕的。我們對於成功的畏懼心理大多來自對於失敗的恐懼。這也是在童年時期種下的——我們大多數人受的教育都是說，失敗是最可怕的敵人，要不惜代價地避免失敗。受這種教育的影響，有些人寧願犧牲掉自己取得成就、財富和名聲的機會，也不願意冒犯一點錯誤的風險。以失敗為師

成年人要想取得成功，需要鍛鍊解決問題的本領，也需要有如何對待失敗的鍛鍊。在第2章裡，我講過失敗問題。現在我要強調的是：

要以失敗為師！

每一次我們付出了努力而沒有成功，都能從中學到一些關於我們本身和我們辦事方法的可貴的教訓。

學會對待失敗的本領，是成長和成熟的一項重要內容。你們都聽說過一句老話：“每天吃個蘋果，不用找大夫。”我想把它改成：“每天受個小挫折，不用找卡瑟拉！”

家長們都希望帶出能幹的子女，但大多數人不知道要及早一點點地讓子女瞭解挫折與失望的味道。年輕人如果把挫折與失望當成生活當中的一個正常的組成部分，就能培養出同逆境進行鬥爭取得成功的能力。早些給他們這種鍛鍊的機會，到他們長大的時候就會很好地掌握應付逆境的本領。

運動員開始訓練的時候，總是先練習舉比較輕的重量，然後一點一點地增加，最後才能舉起重得不可恩議的槓鈴。同樣的道理，孩子們在家長的支援與照看下，經常接觸到一些輕微的壓力和挫折，就會鍛煉出對付失敗的強壯肌肉來。他們在經受挫折的時候會培養起耐受的能力，等到成年時期遇到困難問題便能夠對付嚴重的憂慮和壓力了。

在成長期間“每天遇到一點小挫折”的人，經過多年的磨鍊，具備了一種能夠在困境中堅持下來的率領，這是很有益必的。不管遇到什麼障礙，他們都不會像茅草屋遇到暴風那樣輕