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之膽略才幹，卻也可見一斑。想那五千把馬刀本是大王準備在潞州訓練一支騎軍，這才送去，這馬刀不比步戰橫刀，用於步戰並不趁手，而那後院將卻是潞州牙兵，精通橫刀殺敵之法，結果竟被擊敗，賊酋亦被陣斬，可見這李曜要麼謀略出眾，計劃妥當，要麼神勇無匹，大殺四方嗯，此人雖然身材高大，肌肉凝練，手中卻無厚繭，當不是陣上勇將，那麼必然便是謀略過人了，這倒是個好事此番朝廷出兵河東，某要爭一路主將，身邊也少不得有個出謀劃策之人，卻不知道這李五郎有無這般能耐？”

“李五郎，李五郎上回李衎來信所言，似乎提到過此子？啊，是了！李衎說他家鐵坊原本不能完成張汙落所定下的產額，正是這李五郎想出一番妙計，竟然使得那鐵坊生產提速數倍！哈哈，如此說來，這李五郎果然是個人才！大王如今連年征戰，上次蓋寓先生也曾說起，這般打下去，軍械損耗太大，治下官、民作坊已然全力趕工，依然不足支用，李五郎既然有此能耐，不若某去跟大王說一說，讓他去軍械監？呃，不妥，軍械監雖然也是正經官身，但那李五郎若果有大才，如何能屈身這等小吏之位？更何況，若是去了軍械監，某要何時才能將他調到身邊贊劃軍務？此事還需從長計議”

“李五郎身邊那憨痴小子力氣不小，倒也是個可塑之才，只是某勇冠三軍，倒也不是非得他不可。再者，瞧他那模樣，對李五郎敬信極深，若要強徵，必為他所厭，反倒不美。”

李存孝心中斟酌，不知不覺間已然到了節帥王府。王府朱門深宏，氣度儼然，門匾上書“隴西郡王府”五個大字。門子早已看清來人模樣，跑出來迎接：“給事郎君來見大王？此番倒是好機會，左僕射也在。”

門子口中的左僕射，是指檢校左僕射、左都押牙蓋寓。

檢校制度在唐末被大量使用，滿天下都是檢校官，但檢校官與正式官職其實是有很大差別的。這一制度原本萌芽於晉朝，是檢查、校正，審查核對的職責，晉惠帝時裴頠就有檢校傳書者的上奏，東晉也有檢校御史的職務，到南北朝時期沿襲有檢校秘書等職務。而隋唐是檢校制度發展的主要時期，尤其唐朝是檢校制度發展的高峰。

“大唐軍神”李靖在平定嶺南、江南中，就先後擔任了多個檢校職務，都是本職行軍總管外的兼職，是檢校低職。在唐高祖武德八年，讓天策府司馬宇文士及任檢校侍中開始以低職檢校高職，儘管天策府司馬是從三品僅比侍中低一級。

但不論本兼高低，其檢校職務都必然是兼職，是皇帝直接派遣大臣審查核對某一職務執政情況的臨時職務，在早期並不參與該職務的日常事務，只是把檢校物件的執政情況瞭解後向皇帝彙報，至少現存史料沒有記載初期檢校職務直接參與檢校職務。只是到了隋唐，檢校職務才直接行使檢校物件的職權。

具體到唐朝，開始有把重臣外任檢校的趨勢。譬如宇文士及在唐太宗初擔任中書令，就以本官檢校涼州都督，取代獲罪的長樂王。檢校，往往也成為朝廷直接派人監督地方事務，或罷黜官員的手段，宇文士及即是罷黜，回來時不再任原官中書令，改任殿中監。

皇帝對最寵信和敬重的大臣，比如貞觀二、三年李靖以刑部尚書兼檢校中書令，與中書令房玄齡共掌中書省。兵部尚書杜如晦兼檢校侍中，與侍中王珪共掌門下省。唐太宗任命一個省長官和一個校檢省長官共同管理省事，加強了皇權對中書門下省的控制，也使檢校職務的地位和作用上升。

檢校與守、兼、領、行等代理職務不同的是其不僅有臨時性，還有皇帝的監督性，帶有明確分工性質，與本職官員比有臨時性，不會替代其執政，更多具有監督性，是削弱兩個省長官宰相的權力，顯示了逐步削弱相權趨勢的發展方向。

由於檢校官都是兼職，他的本職不是兼任的檢校職務，也能防止其對檢校的職務控制專權，這與武德二年黃門侍郎陳叔達兼任納言不專任宰相類同。

所以唐朝初年的檢校制度，是唐朝吸取前代權臣專權的歷史教訓，進一步分散相權，加強皇權的措施。到唐高宗時代把檢校制度發揮得更廣泛，也體現了皇權在各領域發揮影響，檢校職務的使用也體現了當時帝黨和後黨爭奪激烈的狀態。

譬如李義府任中書侍郎後，兼校檢御史大夫，此前檢校職務還沒有涉及到專職督察機構，僅晉朝有的檢校御史也是低階別，他升任中書令後依然兼檢校御史大夫，他被罷免時讓後黨許敬宗接任權檢校中書令，這是首次在檢校職務前加“權”，權指“權且”，也就是暫時代理，體現了任命極勉強