第2部分(第3/4 頁)

沫若”，即以家鄉的兩條河沫水（大渡河）和若水（雅河）合而名之，也表示對故土的熱愛和眷戀。

郭沫若家原籍本是福建省汀州府寧化縣，據說祖先“是揹著兩個麻布上川的”，靠幾代人的慘淡經營，家道幾經興衰，直到郭開貞父親一代，才真正成了殷實的中等地主兼商人家庭。本來，郭沫若的祖父已經有了相當家產，過著殷實富足的生活，因為仗義疏財家道日漸凋零。郭沫若的父親郭朝沛（1853―1939），為人正直，精明能幹，早年輟學從商，釀酒、榨油、兌換銀錢、糶納五穀，甚至販賣煙土，靠自己的能力拼打，未過多年又掙得富實家業，重振了門庭。他還懂一點醫術，因為受其父影響，為人慷慨大方，樂於免費行醫送藥，所以深得鄉人敬重。

他常諄諄告誡子女：“積金不如積德，善雖小，不可不為。”這基本的家教，深深銘刻在郭沫若幼小的心靈上。跨進郭家大門，有兩副楹聯特別引人注目：

傳家有道惟存厚　處事無奇但率真

事以利人皆德業　言堪持贈即文章

這更集中地反映了他家的家風。

郭沫若自幼受母親的影響很深。母親儘管沒有讀過書，但出身州官門第，為人聰穎，自小憑耳濡目染也識得一些字，且能默記闇誦許多唐宋詩詞。她常領著蒙瞳的幼兒郭沫若念些舊詩，什麼“淡淡長江水，/悠悠遠客情。/落花相與恨，/到地亦無聲。”什麼“翩翩少年郎，/騎馬上學堂。/先生嫌我小，/肚內有文章。”這對郭沫若是極好的文學薰染和啟蒙教育，日後郭沫若走上詩歌創作的道路，恐亦不無關係吧。

郭沫若幼年早慧，四歲半就開始上學。不過那完全是舊式塾館。當時的教育，並不像後來現代正規學校，入學有規定年齡，在校有規定年限。所謂塾館有的其實就是家塾，即由一家延師設館，學生基本是自家子弟；即使稍有擴大，也不過是遠親近鄰。郭家的塾館就設在郭家屋後。塾師是一位廩生，樂山鄰縣犍為人，姓沈名煥章。這位先生學問淵博，執教嚴格；之前曾教過郭沫若的兩個兄長，鄉里人很尊敬他。

沈煥章先生教的當然都是些舊書，如《三字經》、《詩品》、《唐詩》、《詩經》、《書經》、《春秋》、《古文觀止》等。在塾館裡，還有些書是郭沫若很愛讀的，其中最愛讀的要算司空圖的《詩品》，郭沫若後來關於詩的見解，大體是受了它的影響。此外《唐詩》也給了他莫大的興會。他還喜歡王維、孟浩然，喜歡李白、柳宗元，而不甚喜歡杜甫，更有點痛恨韓退之。清代袁枚的《隨園詩話》也是他喜歡讀的書，其“標榜性情”，對郭沫若對“擺脫羈絆”的性情也很有影響。此外，每天晚上他還歡喜獨自翻閱《資治通鑑》。這部卷帙浩繁的史書，貫串了一千三百六十餘年史事，他越讀越有興味，常常深更半夜手不釋卷。為此父親很不放心，不是叫人去催他就寢，就是親自到他房裡叮囑。由於夜晚長時間在菜油燈下苦讀，因而他的眼睛開始近視。總之，幾年塾館上課，在傳統文化知識方面為郭沫若打下了堅實基礎。

由於舊學的基礎和薰陶，郭沫若小小年紀已經開始會寫詩作文了。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”入館幾年，郭沫若還在兒童時期，就學會“哼”詩了。一次課餘，他和小夥伴出門到附近一條叫茶溪的水邊釣魚摸蝦，興奮之餘就“哼”出過一首“五言詩”，那是：

閒釣茶溪水，臨風誦我書。

釣竿含了去，不識是何魚。

詩雖有點大白話的味道，“閒釣”“臨風”也不免強學成年人的痕跡，但全詩還是反映了一些當時的真實生活，表現了一些盎然童趣，展示了幼年郭沫若的天賦和才華。

當時正經歷維新之變，清廷在教育方面開始有所改革，舊學之外，引進一些新學。塾師沈煥章為人開明，銳意革新，努力帶領學生緊緊跟上了時代潮流。此時的郭沫若，除了學做八股文，也學做策論。他一面讀《左氏春秋》（舊學），一面就讀《東萊博議》（新學），新舊對照，相映成趣。後來他曾說：“我的好發議論的脾氣，好做翻案文章的脾氣，或者就是從這兒養成的罷？”

青年時期的郭沫若受大哥郭開文的影響尤深，可謂他後來注重文學關心社會立志投入時代洪流的一個重要原因。

郭開文對新事物十分敏銳，為人豁達大度，曾一度成為鄉里啟蒙運動的急先鋒。

平日喜歡做詩、刻印、習字，也學過繪畫。幼年時代的郭沫若，常把大哥備用的《海上名人畫稿》和《芥子園畫譜》，當作《兒童畫報》一樣翻