第8部分(第3/4 頁)

去這麼早。

到達學校門口的時候，舒校長已等在門口，看見他連招手道：“郭拙誠，你等一下。”

郭拙誠連忙走過去，客氣地喊了一聲舒校長，又喊了他旁邊的那個中年人一聲王老師。

那個中年人一愣，問道：“你認識我？”

郭拙誠笑著回答道：“王老師的教學水平高，對學生要求嚴格，我怎麼能不認識呢。我很希望能在你的班級裡讀書。”

顯然舒校長不敢糊弄郭拙誠，他安排的班級還是不錯的。此時的他手裡還拿著幾本教科書。

聽了郭拙誠落落大方的話，舒校長和王老師又是一愣，相互對視了一眼。

特別是王老師眼裡全是狐疑，似乎在懷疑郭拙誠只有十來歲。本來他今天來是要勸郭拙誠打消跳級想法的。郭拙誠還沒有來的時候，他在舒校長面前指責舒校長糊塗，怎麼能放任學生如此胡搞？

可是現在他心裡有了一點點動搖，感覺眼前這孩子與他印象中同齡孩子不一樣。不過，作為一個負責任的老師，他還是勸道：“小郭，我建議你還是回原來的班級。學習沒有捷徑可走。非得老老實實下苦功夫不可。”

第十八章高調行事

郭拙誠回答道：“如果我的知識水平只有初一的程度，那你說的對。問題是我透過自學，目前的水平已經超過了高中畢業班的平均水平，繼續呆在初一就是浪費時間。如果王老師對我的知識有懷疑，我隨時可以接受老師的各科測驗。”

其實這個時代老師對學生的成績並不怎麼在乎，只要思想好什麼都不管。學校裡的課堂學習經常讓位於各種活動，一個學期能有三分之一的時間在上課就不錯了。

王老師雖然有點迂腐，但經過這麼多年政治運動的薰陶，還沒有迂腐到以成績來評價一個學生的好壞。前幾年的張鐵生、黃帥等“英雄”可是很明白地告訴所有想學生有好成績的老師們：老九同志，追求分數是很危險的。

見郭拙誠落落大方，看起來比他班上現在的學生都顯得成熟，顯得有氣質，王老師心裡終於認同了他，他轉頭對舒校長說道：“校長，就讓他在我們班吧，謝謝。”

舒校長想不到剛才還氣憤不已的王老頭竟然破天荒地說謝謝，不由有點懵了。

因為王老師不準備接收郭拙誠，教室裡自然就沒有什麼準備。不過，這難不到郭拙誠，他進去的時候隨便找了一個沒有人坐的座位坐下，然後對著同桌笑了一下：“我先坐一會，如果等下有人來，我換。”

想不到對方笑著說道：“沒事，這個傢伙估計這學期不會來了。我快忘記他的模樣了。”

現在的高中真沒有後來的嚴，因為沒有高考，沒有考大學的機會，成績好壞沒關係。城裡的孩子拿著高中文憑對招工還有點點用處，農村裡的孩子拿了文憑，揩屁股都嫌硬。所以學生讀書幾乎憑他們的心情，農村來的學生隨時可能逃離。

郭拙誠說道：“那就好。我叫郭拙誠，你是——”

對方很不適應這種自我介紹方式，但還是硬著頭皮說道：“我叫魏紅旗。”

郭拙誠哦了一聲，隨口問道：“住筆架山那裡？”

魏紅旗倒也沒有驚訝，因為筆架山那裡有一個村子叫魏家莊，基本上全是姓魏的人。那裡之所以有名，除了酷似筆架的山形外，更有一家隸屬於地區的水泥廠，現在這個水泥廠並不安寧。他看著課桌上放的幾本書，問道：“你的書怎麼全是新的？你從哪個學校轉來的？”

郭拙誠掃了教室裡的人一眼，見裡面沒有熟面孔，就說道：“以前的課本不見了，找老師重新要的。”

談話間，老師來上課了。上課的是一個數學老師，從魏紅旗那裡知道他姓龔，叫龔恭。戴著厚厚的鏡片，兩條胳膊上帶著深色袖籠。

郭拙誠心裡有點為他擔心：都夏天了，還戴著玩意，不怕捂出痱子？

老師講解了一道正三角形外接圓的半徑計算的幾何題，然後在黑板上板書了一道類似的習題讓學生做，要求學生做在作業本上。佈置完作業，龔恭老師揹著手在教室裡走著，嘴裡不時念道：“會不會做？不會做的話看黑板上的步驟。會做的話趕緊做。會不會做……”

他唐僧唸經似的語言，讓郭拙誠感到好笑，見其他人一副波瀾不驚的樣子，知道大家習慣了他的嘮叨，也就安心做起習題來。

老師走到郭拙誠身邊，停下腳步，看了郭拙誠一眼，說道：“這位同學，低著頭裝著做習題的樣子，很辛苦吧？我看你還是好好看看黑板上的