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但那也只會發生在遙遠的20年後智慧手機被推出之時，現在則完全是x86的天下，製造適合市場的產品才是林強生現在所要做的！只能說ARM出現在了它該出現的時候，什麼時候發展什麼技術林強生有著自己的規劃。

張熙和董家盛兩位教授帶領著40多人的研發團隊在矽谷總部進行研發，而這裡還有著林強生在美國僱傭的十多位美國科研人員。這些美國土著也是林強生花高薪聘請來的具有晶片研發資歷的技術人才，他們許多人都曾在著名半導體公司工作過，正好可以帶領張熙團隊進行美國式的科研工程，讓不瞭解美國工作方式的國內技術人員儘快熟悉這裡的環境。

在濱城還有林蘭英等專家帶領的科研人員一樣在做研究，國內的研發人員就相當多了。現在東星半導體總共擁有合作研究所實驗室二十多個並且還在陸續增加中，具有副研究員級別以上的技術專家就有65人在和東星半導體一起搞科研工作。

電子計算機技術是個大門類，光晶圓生產就包括採掘、精細處理、製造、切割等好多個大專案大門類。中國在如何精細處理矽粉上一直落後於國外，高純度的電子級原料都要從歐美日進口，想要跨過這道坎兒就必須要對精細研磨等提純裝置進行研發。

此外，林蘭英教授還在帶領團隊研究3微米制程技術的技術升級改造工作，讓東星半導體跨過3微米技術難關達到1。5微米制程技術，並且她還擔負著研發新型單晶爐讓晶圓直徑增長到75mm突破100mm的任務！

第二百九十一章原型晶片

這麼大規模的技術合作也只有國家能組織得起來，參與的研究所實驗室大學教授學科帶頭人為數不少。國防科工委和林強生達成協議，技術共同開發共同擁有，國防科工委出人力物力，林強生出研發資金共同對計算機技術、電子通訊技術、液晶技術進行科研攻關。

這項大工程國家還賦予給它一個代號，“21世紀工程”。

同時，計算機及積體電路領導小組也參與了進來，為了促進中國的計算機教育發展，國內教育部門將同林強生的奔騰電腦公司康柏公司合作，在每個城市的少年宮成立一間計算機學習班，每個學習班要不少於15臺計算機。要在大中小學相繼建立計算機學習室，爭取在90年以前建立完備的計算機教育體系。

為了這個計劃，林強生一次性向國內贈送2000臺電腦，先期在京城、SH、羊城、濱城四座城市的大中小學建立起計算機學習班作為試點，給這項工程起到了強大的推進作用！

國內當然也是想著儘快建立計算機教育體系的，但現在經濟處於困難時期，到處都需要資金，哪裡有錢給學校配備電腦。如果沒有林強生催促著還不一定要到什麼時候才能開始，他的2000臺電腦促進了這項計劃的實施。

林強生給了國內這麼大的一份禮物，中央領導人也不會白白的讓他付出，這項計算機教育計劃所用的電腦，順理成章的採用了他這兩家電腦公司的產品。教育市場，可是上百萬臺上千萬臺計算機的大市場！

林強生還有個隱藏很深的目的，讓學生們從小就接觸這兩家公司的電腦，在學生心中豎立起牢固的品牌意識培養忠誠使用者。那麼當這些學生長大，有了經濟實力後，他們會潛意識裡認同兩家公司的產品，很大的推動兩家公司在中國市場上的影響力！

此外，林強生還有著更大的野心，在政府銀行辦公電腦上國內也有著很廣闊的市場。當然了現在國內的政府和銀行對電腦辦公還沒有那麼迫切的需求，但林強生也會推進他們往這方面努力。

在矽谷總部實驗室外，林強生正在盯著電視螢幕，此時已經到了12月25日，西方傳統的聖誕節。公司裡的美國僱員都放了假，但唯獨從洛杉磯LS研究所來的電子工程師科迪南在場，因為他是個猶太人對美國人的聖誕節不感冒。

作為電子工程師，科迪南也是計算機方面的專家，只不過以前林強生把他當做一名汽車電器專家，實際上將近40歲的科迪南也曾有過研發半導體技術的經歷。

“啊哈老闆，你是從哪裡找到的這些專業的技術人員，他們簡直太專業了，操作這麼精細的光刻機我都達不到他們這樣的穩定程度！”科迪南驚歎的看著電視螢幕大聲讚道。

螢幕上，張熙教授和他的助理工程師操作著光刻機等裝置正在做著流片，這款東星原型晶片經過四個多月的準備兩個月的設計，終於要面試了！

東星原型晶片是一款16位處理器，它可以支援16MB記憶體，帶