第129部分(第3/4 頁)

對你大刑伺候。”

朝陽嘴裡所說的“大型伺候”自然不是要真的打小美一頓，而是癢癢撓。尤其是對於身體敏感的那些女生來說，沒有一個會喜歡。小美更是如此。

果不其然，小美立馬垂下了羞紅的小腦袋。她並不是什麼都不懂的小女生，也明白身上的一些特殊部位絕對不能讓一個男人觸碰。

向來都被小美給壓得死死的桃子此時竟然有了翻身農奴把歌唱的感覺，補刀似的說了一句，“小美她可厲害著呢，剛上課的第一天，就敢把老師的一整盒白色粉筆全給泡上墨水。大叔你可不知道啊，當時站在講臺上的老師臉上的表情可算得上千變萬化，簡直堪比川劇絕活變臉！”

朝陽也是知道當一盒粉筆遇到黑色的墨水以後會發生怎樣的物理變化，更加的知道老師身後的大黑板同樣也是黑色的……如果他是那位被小美給作弄的老師，真的不敢想象！

小美已經知道自己恐怕真的完了，任由桃子不停的翻她的老底頭都快垂到微微隆起的小胸脯上。

桃子臉上的表情更加的興奮，用著更加開心的聲音添油加醋般說道：“大叔，而且這個被小美作弄的老師，正是我們的班主任，嘎嘎嘎——”

“誰讓這個老師一上來就對我們擺著一張撲克臉。”小美弱弱的傳出來一句。

朝陽頭疼無比，真的不知道該怎樣說小美才好了。這丫頭擺明了就是一個惹事精，還是走到哪惹到哪的那種型別。瞬時額頭滴落一滴冷汗，幸好桃子不是這樣的。

“廢話，你看看哪個班主任不是一直都擺著一副撲克臉的？不然怎麼能壓得住像你這樣不聽話的學生？”

“去你的，別以為你就是天底下那個最聽話的好孩子？大叔我可告訴你了，”顯然一直被桃子不停戳著痛楚補著刀的小美也忍不住開始反擊了，“桃子的表現才是真正的奇葩，你猜她是怎樣回答老師所提的那些問題？”

“哦？”桃子在外面是否還會像在家裡那樣聽話？對於這一點朝陽也很想知道。

“這個太簡單了，略過……”

桃子衝上去本意是想堵住反過來不停揭著她老底的小美，誰知道小美用極快的速度躲到了朝陽的身後！

小美衝著已經是急的來氣得跺腳的桃子做了一個鬼臉，“更奇葩的還在後面呢。”

“小美，如果你想死，我不會攔著你。”桃子氣急敗壞的說道。

向來都是天不怕地不怕的小美，當然也就不會在意桃子這比可愛差不了多少的表情。

“為了檢驗桃子預習的情況，老師還特意在課堂上問了一些古詩詞。”

“我寄愁心於明月的下一句奈何明月照溝渠……對於實在回答不了又不像丟面子的題，則是一律都以感覺自己萌萌噠來回答。問渠那得清如許？感覺自己萌萌噠……人生自古誰無死？感覺自己萌萌噠……猶抱琵琶半遮面？感覺自己萌萌噠……哎，看不出桃子原來也是這麼逗的一個人，蠻有喜劇天賦的。”

“我看是你今天出門忘記吃藥了吧。”小美接著說道。

“你怎麼知道？”

桃子絲毫不服輸，完全沒有要讓小美的意思，有種針尖對麥芒的意思，“不如你給我買點過來？”

小美彷彿是發現了什麼新大陸似的，用討好的表情看著朝陽，“大叔，這就是桃子這些天在學校裡的表現，怎麼樣呀？是不是感覺到和平時在你面前的表現截然不同？”

朝陽卻是搖搖頭。平時桃子在他面前表現的太聽話，完全不像是一個小孩應該有的樣子。喪失了太多小孩子應該有的那種童真。

對於桃子的教育，朝陽不可能不放在心上，也是格外的重視。他總是覺得小孩子就應該有小孩子的樣子。對於一些拔苗助長的手段朝陽可謂是深惡痛絕，從來也沒有強制性的要求桃子必須要學習什麼，一切都靠桃子自願。

至今朝陽還記得一個關於教育的報道。那是一場大學生和小學生之間的較量。有人或許會問，大學生和小學生之間的差距可不是一星半點兒，兩者之間根本就不對等怎麼還存在什麼較量？其實這場較量是以創造性思維為命題從而展開的。

一直以來我國所採用的教育方針便是應試教育，也俗稱填充教育。教育的效果是顯而易見的，每年也為國家提供了數不清的各種專業上的人才。但是顯而易見的是，一個國家，或者說是一個名族的發展，僅僅靠著這些也是不行的。需要不僅在專業上有所建樹的人才更有創造性思維的人才。

什麼是創造性思維？一直以來