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於中下游的學生。一直在上游的學生則雙感會同時增強，需要的只是自我調節。雖然佔用更多精力，但對於深得師長父母們喜愛的他們而言，遊刃有餘。

沈月說明兩班同上後，交待補習班自習英語的十課內容，然後開始拔尖班的輔導。

她一上來就用英文介紹莎士比亞的十四行詩，時不時讓學生們說出自己的想法。在水青聽來，千篇一律推崇和讚美，包括白子西在內。他們多數用半生不熟的英語，居然還討論得挺激烈。

每每輪到白子西發言時，字正腔圓的美語流暢過耳，再加上他的中音微沉，就算不太能分辨好壞的人也能聽出他的優秀。莎士比亞的十四行詩，由他念來，彷彿森林中的幽泉，精靈般的綠。水青相信他同自己一樣，在英語上下了很大功夫。天生的語感固然重要，但在非英語的環境裡，想要維持高的水準，其實很難。

她向來認為莎士比亞所寫的文字和純正的英國發音最相配。白子西雖然美語不錯，還是欠缺了英國特有的文化底蘊。不過，他畢竟才高一。想當年，她好像除了出醜，也沒什麼好炫耀的。

歷經重生，快三十歲的她，再次看見白子西，卻完全不能把他當少年來看，可見這人真的很出色。好在，全仗心裡一股怨氣和海外生存法則，才能和他遠遠保持距離。

這時補差班的陣容一頭霧水。既聽不懂，又不能把沈月規定要複習的課文看進去。不免竊竊私語，不免聲音稍稍大起。

韓水青正看數學起勁，一支筆在紙上刷刷做題。雖然聽見沈月高聲說話，卻沒注意教室裡剎那的沉寂。一根纖細玉白的手指在她草稿紙上點了點，才令她抬起頭來。

沈月陰沉著臉，眼眸裡很是不滿，正不悅得看著她。而且還不止沈月，兩班人馬都盯著呢。

韓水青暗暗叫苦，用