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見。”

我放棄她，旋即騎回學校，只為見見老師。是不是想表示某種真心呢？反正只想見到她，以此填充我的苦戀。

我扔下腳踏車，背起書包穿過教學樓和操場，看見掩映在梧桐細柳中的教師宿舍。那是一排低矮的磚石結構的房子。正對操場上幾副油漆剝落的單雙槓。屋簷下晾曬著溼漉漉的衣服，我從中追尋到一條白色的胸罩和內衣，暗自迷醉。我時常看見她在屋簷下洗衣服，沾滿泡沫的手打理髮鬢的姿勢十分性感，比內衣褲們更能讓我*。我想她若洗衣服，我可以上去幫忙，說詞是剛學會洗衣服，看見什麼衣服都想洗。門戶緊閉多少教我失望，看來今天我要失去她。

我情緒低落來到屋簷下，抹了抹窗玻璃，想借承載她的光景稍減遺憾，卻驚奇發現她坐在彈簧床上，猶如震顫的琴絃嗚咽。

看見老師哭好像看見鐵樹開花一樣神奇。我喊了一聲薛老師。沒有回應。我再喊一聲。石沉大海。她必定以緘默製造無人的效果。我精明地戳穿她的把戲。我說：“薛老師，我知道你在。”過了一會兒，門裂開縫，她走出來。好憔悴的一張臉。她抹去了眼角的淚水，腫脹如桃的眼睛卻出賣了她。別有的憔悴景緻，弟弟好心疼。她的問話帶著剋制出來的顫音。“還沒有放學嗎？找我有事？”

“背課文。”我藉口道，翻起書包裡的書。“《馬說》。”

“這篇課文還沒講完，再說，天色不早了。”

“趁感覺良好還是背了吧。”我把語文課本遞給她。她不能拒絕感覺良好的學生，損傷學生的積極性。

我走進她的臥室，吸納沁人心脾的花香。她喜歡在廣口玻璃瓶裡養花，芬芳充滿斗室。這次是梔子花。是她釦眼裡常別的花。超凡脫俗的清香。她怎麼知道，我費盡心機保住英語科代表的位子（甚至賄選），為的是捧起作業本順理成章走進她的閨房。

她坐在椅子上，展開書頁。痛苦還在瞳孔裡掙扎。我頗感自責，又為目睹她鮮為人知的一面興奮，好像她同我分享了一個秘密。這是感受她的好機會。她的頭埋在書頁裡，說了聲：“背吧！”

“世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”她的頭又震顫不已。“故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以——”再也攔不住的哭聲，再也攔不住的淚水嘩啦啦奔湧而出。

我住嘴，合上門，拉起兩面米黃色窗簾。斗室頃刻昏暗。僅有一道灰光從屋頂天窗疲弱的流淌下來。我心馳神搖。這是多少次在夢中出現的情景。我和老師，咱們兩個人，象魯賓遜困守孤島，咱們兩個人，相依為命，餐風飲露，彼此相溶。

*風起雲湧。

我撤掉濡溼書頁的課本。我撕紙巾拭她的淚。仔細，體貼，好像修正雕塑作品的瑕疵。我抬起她哽咽的臉蛋，認真修飾，莫可名狀的幸福感滾滾而來。

她容忍了我的放肆。你怎麼敢，你怎麼敢用成人的體貼對待老師。不，不是成人，我是你親密的弟弟，渴望象雪花一樣溶進你的心波。婆娑淚眼看著我，彷彿要在我體貼的面孔上尋找什麼答案。我變成了真理，變成她所依賴的男人。因為她是姐姐，這種感覺更加強烈。我已經老了，滄桑的幻覺成就了男人的高大。他的脆弱仰仗我時，深深撥動了我的心絃。

有次，她從書架上拿起英文原版書。說我還沒到懂它們的水平，好像我們之間存在一道天然分水嶺。《蘇菲的選擇》，她的指尖劃過封面上幾個英文單詞，流利的口譯出來。

彼時彼刻，天然分水嶺瞬間瓦解，眷顧的眼神渴求我懂她，深刻懂她。我攬住她的脖子。我歷經的歲月還不夠格，卻能馬上頓悟，攬起他的脖子乾淨利索，雍容大度。我沒問這樣做對不對。我們好像在默片時代。她的脖子枕進我懷裡，我希望自身的熱量能夠溫暖她。然後，她環住我的腰，放聲大哭。這次，我沒有送上紙巾。不必了。因為懂她的胸膛完全能消受她的淚光。淚水打溼我的胸膛之時，也是幻想的未來異常活躍之時。

我看到老師在講臺上書寫黑板，弟弟情人托起腮迷惘的看著她。目光交匯時，彼此的暖意溶液般溶解彼此的心。老師單獨把我留下來，我們在辦公室裡討論怎樣使英語教學更生動，順帶著柔情蜜意的幽會。落日的餘暉。纖細的塵埃，她緊握住弟弟的手，不時貼一下他的額頭。除咱倆，無人懂這一貼的真實含義。我看到她在圖書館值班，讓我去義務做清潔。掃除馬列毛鄧上累積的厚厚灰塵，我們在兩面書架間相逢。兩片陰影交投下來，我踮起腳尖，在陰影裡同她吻到一起。兩條