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吧？”

這要換成別人這麼問，明顯有罵人的嫌疑。江齊楚清楚葛萱沒有侮辱他的意思，還是稍微受了點打擊，長呼一口氣，“能。”

葛萱點頭，又問：“音標呢？”

“寫不出來……不過認識。”

“那就行，我給你講基本句式吧，完了剩下的就是背常用單詞了。”

句子一列出來，全是最簡單的，感覺江齊楚一下就會了，只是不認得單詞。葛萱實在不懂怎麼講吓去，翻書念起課文來，邊念邊讓他翻譯，生詞就講幾遍用法。初一上學期的英語課程，兩個小時就過完了一遍。

葛萱覺得進度太迅猛了，容易給人造成應付的錯覺。可是讓他做課後習題，半本書做下來，七七八八竟也對了大半。解釋為入門課程的簡單，打算稍做休息後一鼓作氣，把下半學期的也講了。

兩人去前院的樹下摘櫻桃吃，江齊楚個子高一些，站在凳子上，負責收穫她和小棠平時夠不著的上半部區域。葛萱替他扶穩凳子，手裡捧個小盆在下面接著果實，見到特大個兒紅透的，吹去上面浮灰就塞嘴裡。吃得沒有摘得快，盆子很快就滿了，江齊楚跳下來，小心翼翼避著腳下的菜葉。

今年雨水厚，櫻桃結果也多，但似乎沒有去年的味道好。

江齊楚說是因為樹齡的問題。“這種樹的壽命短，只有中期幾年結的果才好吃。早期的酸，晚期的硬。”

“是嗎？”葛萱對他的說法將信將疑，“你家承包那山不是沒種成果樹嗎？怎麼知道這些？”

“小時候在林場住，那兒什麼果都有。”江齊楚捏著一顆櫻桃，“還有像這麼大個兒的山野果，叫託巴，灌木柯子里長出來的，比櫻桃好吃。這兩年回去都不好找了。”

他在說起這些事的時候，會神采飛揚，跟平常蔫巴巴的江齊楚判若兩人，葛萱小學與他同桌，那時就發現他有這個特點。他對鄉野的描述生動，果樹啊，山花啊，草柯里的蛇蟲啊，樺樹上的小松鼠啊，惹得葛萱回家就讓爸帶她去看。葛冬洋沒時間，袁虹又不理她這些無聊請求，她只能繼續聽江齊楚講，然後嚮往。

上了初中之後，也有同學家居鄉下的，放假的時候，葛萱跟著去看了幾次，開始是新鮮好玩，後來每次去都是一樣的景緻，也就不再稀奇了。感覺實景反倒不如聽江齊楚說的有趣。

聊了一會兒，葛萱說：“再把剛才的順一遍，要是能過的話，咱看下一冊吧。”

江齊楚拿把美工刀，正把一些泛黃的枝尖切下來，聽到她的話，立馬大眼黯淡，一副被打回原形的慘相。

葛萱看得好笑，“你就那麼不愛念書？”從剛才的進度看，他並非沒有基礎，也不是不會學東西，只是不願。葛萱問他：“你很想回林場當農民嗎？”

雖然說不出人各有志的道理，但是在考大學和當農民兩方對比下，江齊楚的選擇顯而易見。葛萱沒有瞧不起農民的意思，只是單純地發問，她想知道江齊楚的真實想法。

江齊楚並沒正面答她，卻說：“我就希望我們家那座山能種樹結果，特後悔撿下來那石頭塊子下山亂蹦噠。”說著抬頭看葛萱，不知道自己這番話她聽了做何反應。

葛萱聳聳肩，忽然想到了許歡，心不在焉說道：“種樹的話也挺好，起碼你媽也懂這些技術，可能就不會鬧成現在這樣。”許歡也沒有考大學，可她斷定他學習成績不會差，且家裡也算書香門第，那又是為什麼放棄升學？

半晌沒聽到江齊楚說話，一抬頭見他正思緒莫辨地盯著她看，葛萱一拍腦門，心怪自己胡說八道觸及他不快的記憶。屋裡電話適時響起，鈴聲順著敞開的門窗傳出來，葛萱二話不說逃離肇事現場。

許歡，嚴重相信那是愛（十五）

電話是葛萱的初中同學打來的，昨天葛萱在媽媽的指揮下，撒謊說今天上午家裡有事不能去，以為就這麼錯過了。結果幾個要好的同學一商量，把聚會挪到了明天，葛萱一下沒理由對付了，只好應下來。

同學說：“這回不行再變卦，要不上你家找你去。”

葛萱沒轍了，掛下電話，商量江齊楚，“你明天下午再過來行嗎？”

江齊楚聽到了她對著電話的說詞，沉默了一下。

葛萱覺得也挺不好意思的，這剛補一天課，第二天就把上午的給取消了，根本是成心埋怨人家。呵呵笑了笑，“沒事兒，我讓他們改到晚上。”

“葛萱兒。”他出聲阻止她撥號的動作。

葛萱擺擺手，“不是吹的，我在班級說話相當有