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總的來說就是這樣的理由是可以指出孩子的不足，可以加強家長和學校的互動；說到底就是教育重來都不是一個人的事情，因為很多的人都明白想要教育好孩子，那還真的不是一個人的事情，這是需要學校和家長更多的聯絡才行。

這確實是一個很不錯的事情，但是不管什麼事情都有好和不好的一面；頂多。也就是注意到底是利大於弊還是說這個過程中到底是什麼人是以什麼樣的方式用這些辦法。

不過有些時候，叫家長基本上成了老師慣用的教育手段。不僅成了老師嚇唬調皮學生的口頭禪。還動輒就付諸行動，絲毫不顧學生的自尊心，也讓家長很“丟臉”，以至於學生特反感，家長最煩心。

好在齊平對於這些不是很敏感，因為他明白叫家長這些是一個溝通交流共同幫助孩子進步的過程。而不是譴責孩子、數落家長的發洩渠道。

孩子們有些時候確實是在學校裡表現的不夠好，或許是在有些小事上表現出來了一些需要注意的方面。這些都可能是被叫家長的一個原因，這也是齊平和凱特相當重視的。

其實在美國，很多的家長也都是會相當的護孩子，認為自己的孩子就是最好的。就是那種犯了錯也是能夠找到推脫的理由，甚至對於去學校、對孩子的教育不是很重視。

但是在齊平和凱特這裡，雖然有些時候他們也是會和老師討論一下孩子的教育問題，會去說一下孩子們在林場養成的一些習慣。但是更多的，還是會注意到一些事情；說到底，那就是齊平和凱特相當的重視孩子們的教育問題，他們樂意更多的瞭解孩子們的世界。

“這一次是你去還是我去啊？我就搞不明白了，他怎麼又犯錯了。還有啊，不愛惜書本是多大的事情啊，這又要去學校報道。”

看到凱特回來了，齊平有些吐槽的說道；雖然他確實是很關心孩子們，可是經常被叫去學校，還真的是讓人覺得哭笑不得。

“這一次是你去，我上一次才去接送批評。相信我，沒有家長喜歡經常的去學校。這不是家長會、這不會全家的活動日，所以沒有人喜歡這個時候去學校，我們都知道這是孩子犯錯了。”

凱特信誓旦旦，她看起來也是有些頭疼。

“逍遙和悠悠是雙胞胎，為啥他們的性格就是有差距呢，而且很多的事情上兩個人的差別真的很大。都說雙胞胎的性格可能比較接近，但是我覺得我們家的兩個孩子的差別還真的是不小。”

看著野小子逍遙，再看看越來越淑女的悠悠，齊平有些感嘆著說道。

“或許，因為他們是男孩和女孩，這樣才會造成他們在性格上的一些差別。我覺得這樣沒有壞處，不要忘記了，你小的時候也喜歡在課本上亂塗亂畫，爸爸媽媽都告訴過我。他們說你的課本從來都不會保持整潔的狀態，不是你做了筆記，而是喜歡在課本上畫一些誰也看不懂的圖畫。嗯，可能是飛機大炮、可能是輪船、機器人。雖然不像。”

凱特果斷的將責任推到了齊平的身上，逍遙不愛惜課本之類的事情，這是在根本上找到了原因。很簡單，那就是逍遙的爸爸不愛惜課本。

齊平無語了，這都能夠給找到理由啊；這一下，看起來自己還真的是坑了胖兒子了！

其實齊平也明白一些事情。龍生九子各有不同的；每個孩子都是有著每個孩子的性格，所以他們在很多的事情上都是有著不一樣的處理方式。

這些，都是齊平知道的，也是能夠接受的。

雖然現在的孩子們上學了，但是家庭教育仍然十分重要；齊平和凱特重視孩子優秀的非智力素質的培養，做到在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。

他們也是在一些小事上做好了榜樣的作用，雖然有的時候這些榜樣總是被人去嫌棄。尤其是齊平更是成為了負面的標本。

不要小看這些平凡的隨機教育；在父母的言傳身教之下；會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立活動能力。

當然也不能只是性格教育，雖然齊平和凱特不認為孩子的學習成績就是全部，可是智力教育方面也不能太差吧；讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學習知識，鍛鍊能力，這其實也是一件很重要的事情。

齊平和凱特絕對不是那種只注意給孩子補充各種營養品。卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。

他們絕對不是那種無限地滿足孩子的物質需要，因為他們明白。孩子們愛的需要不僅是