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”

吳經緯：“好好，是沒錯。那我問你，你這友誼怎麼總是衝著佟凡，不衝著別人？”

方雪兒語結：“我——”

吳經緯耐心地：“關於友誼問題，我想再補充幾句。上次我說過，同學之間，包括男女同學之間的友誼是無可非議的，現在我仍然堅持這種觀點。但有一點我沒有說清楚，或有的同學在理解上有些偏差，那就是我說的友誼是廣義的，不是單指哪一個人或哪幾個人，我說的友誼是指我們每個同學之間都應該相互關心，相互幫助。而不是單指某兩個人之間的關係，打個比方說吧，我們全班三十二個學生之間都應該互相關心，互相幫助，都是團結的，友誼的。再具體一點說，你假如給這個同學一塊巧克力表示友誼，那也該給其他同學一塊巧克力是不是？”

吳經緯把這番理論很強的話在教室裡又重複了一遍。

下課後，劉宇宙等幾個男生追著方雪兒，笑著：“給咱一塊巧克力吧，咱也是友誼的嘛！”“就是，咱們都是友誼的，也給我們一個漢堡吃！”“給咱！給咱！”

方雪兒惱火地：“去去去，我煩著呢！”

第十八章　喊口號像喊救命

學校積分欄旁，學生處老師在畫分。他把原來的積分擦了，正在重新設計各班級的積分箭頭圖示。楊帆、喬夢揚、郭單霞等幾個人在積分欄旁看著老師畫圖。學生處老師已經畫出了一些班級的箭頭圖示。楊帆著急地問：“老師，我們旅遊三班是多少分？”

“旅遊三班？等等，很快——你們猜是多少？”

“哦，六十分吧？”事關民生大計，楊帆自然格外小心。

老師搖搖頭：“不對。”

郭單霞猜道：“八十分？”

“不對。”

喬夢揚擔憂地：“還是不及格？”

老師笑而不答：“馬上就知道了。”

老師開始畫旅遊三班的積分圖示，他從黑板的底部畫起，把積分箭頭向上延伸。老師一邊畫，楊帆幾個一邊喊著：“十分——二十分——三十分——四十分——五十分——”

到五十分的時候，老師的粉筆突然斷了，他停下來，拍拍手。楊帆等失望地：“五十分？才五十分！完了！”“咋這麼點分呢？”“和上回的差不多。”“應該比上回的多才對呀！”

楊帆問：“老師，我們班就五十分啊？”

老師反問：“你們覺得該多少分？”

楊帆想了一下：“我們覺得……還不及格嗎？”

“好，那就讓你們——及格——”他又開始接著往上畫，楊帆等又喊著：“五十五——六十——六十三——六十六——”

老師不畫了，重重地按了一下。

楊帆高興地：“六十六分？六十六分！我們及格了！我們及格了！”

喬夢揚微笑：“應該及格了呀！”

郭單霞開懷地：“還六六大順呢！”

幾個人高興地抱在一起，跳了起來。

“根據學生處的報告和你們近期的積分情況，學校研究決定，批准你們參加比賽。不過注意了，這裡只是批准，說明近來旅遊三班基本上達到了一個參賽班級的標準，與參賽的要求和優秀班級比起來，差距還很大，要努力啊。”校長說著向吳經緯的肩膀來了一拳。

吳經緯對此早有預感，不過還是受寵若驚，情不自禁地咳嗽起來。

“怎麼，小吳？感冒了？”校長關切地拍了他兩下，力度也不曾減小。

吳經緯的確嗓子有點癢，於是又“咳！咳！”兩聲。

校長站起身說：“好了，別咳嗽了，快集合班級參加佇列訓練吧。”

為參加‘青春show’職場挑戰賽，學校專門組織學生進行佇列訓練。

操場主席臺上，坐著幾位領導和部隊教官。臺下，是各班級學生和老師。

校長走到前面話筒跟前，咳了兩聲：“各位同學和老師們，為參加每年一度的‘青春show’職場挑戰大賽，我們晨光職高的方隊訓練今天正式開始！為搞好訓練，我們特邀了駐城部隊的教官進行指導，這裡我代表晨光學校的師生向部隊的首長和教官表示衷心的感謝！”

師生們鼓掌，幾位教官站起來向師生敬禮。

校長說：“在這次佇列訓練中，各班級要發揚不怕苦不怕累的精神，嚴格要求，嚴格標準，把訓練當做鍛鍊自己的機會，在訓練中磨練意志。刻苦訓練，頑強拼搏。在全市大賽的賽場上，走出晨光的精神！走