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點拔，如果可以讓他放下繁重的公務，潛心整理體會，有極大機會成為一方大家，創出一種新的思想學說來。

而比之其他的學者名儒，盧東籬最大的優勢，就在於他多年在各個職位上的為官經驗，而將這些經驗與盧東籬如今的政治理念，人生思想相結合，必然有足夠地力量影響教導許多人。得他傾囊傳授教導地學子，辦事之時可以少走許多彎路，遇到挫折之時，也可以有更堅定的心志來面對。

在思想得到繼承之後，這些年來，盧東籬和風勁節努力所造成地政治態勢也有可能真正形成一種能讓大多數人承認相信並願意堅守的制度，就此傳承下去。

風勁節久久微笑，不覺也有些出神。

未來盧東籬的生活會是怎樣的呢？

終於卸下長久的重負和責任，終於不必再應付所有的明刀暗箭，險惡心腸。

在趙國某一處山明水秀的地方，會有一座宏大的學府。

那裡，有青山，有綠水，有竹林，有許許多多，從全國各地而來，最出色的少年學子在此求學，也有大批有成就有名望有學識的老師，帶著他們的家人，住在這裡授徒講課。

這裡到底是陽光燦爛，生氣勃勃，這裡的老師和老師，老師和學生，學生和老師之間，都會熱烈討論，激烈爭論，但一切都是為他們心中所堅持要瞧的真理，而不涉及任何私怨。

在這裡，他能夠快樂地和所有老師去做學問和思想的交流，他可以站在講壇上。毫無保留地把他的志業思想解說傳授。

會有很多極有名望學問地人，與他相交，同他爭論，可以吵得不可開交，吵完了再把臂論交情。

會有很多雙赤誠的眼睛望著他，從他的教導中，一點點感受他的心靈，體會他的胸襟，慢慢明白他是怎樣的人。於是，那些年少而明朗的臉上，會有真心的愛戴和尊崇，他們會喊他，老師！

很多年以後。那些曾經的少年，會在這個國家各個不同地重要位置，默默走著自己的路。其中有人已漸漸在這紅塵世事中，淡忘了舊時熱血，但也一定會有人百折不回地記著當年的志向。

然而，無論如何，他們都會常常回憶起，曾經的年少輕狂，美好時光。那時，他們曾有過一位老師。

那個曾經為國家做過許多事，擁有過極為巨大的聲望，教導他們地時，卻溫和親切地如同兄長的老師。

老師懂得很多道理，有很多是他們不但沒有想，甚至連夢都夢不到的，然而。當老師用簡潔易懂的言語把那些道理說出時，便覺得腦海中光華閃現，整個天地，都明亮燦爛起來，極目望去，世間萬物，都比以往生動了許多。對人生，對世界，便從此有了新的認識。

老師任過很多官職，而且不管身在何位，都做得極是稱職，不……何止是稱職，而他因此而來的所有經驗。都傾囊相授給他們。若不曾得到過這樣的指導。他們今天不可能走得這麼遠，這麼好。

老師會為任何人解惑。也容忍每一個學生的置疑追問。他可以和學生們討論問題，可以就極少出現的一兩次細微錯誤，誠心認錯道謙。他會笑著為學生們講多年前，領兵打仗，鐵馬金戈地熱血故事，他甚至可以親自教導他們，騎馬射箭，劍術搏擊。他們四五個學生合起力來，居然還打不過老師一個文人。

老師有極美麗賢淑的妻子，還有一個十分聰明可愛的孩子。他們常常在老師家裡聚會，說著笑著，整日整夜一幫人爭論著一個問題；不肯罷休。老師微笑而縱容地聽著；從來不煩他們；師母關懷而溫柔地接納他們；從來不會嫌他們不知進退。老師的家不大；卻很溫暖；不奢華；但師母佈置得處處見心思。

師母做的飯菜極是可口，至今想來；猶自令人回味；小師弟總是跟在旁邊，一聲聲喚他們做兄長……

“你呢，勁節……”

耳旁忽然響起的聲音，打斷了風勁節越來越遙遠的思緒。

他一時沒有回過神，有些迷茫地“啊？”了一聲。

盧東籬靜靜看著他，聲音出奇地沉靜：“你呢？”

沒有過多地解釋說明，他只是淡淡地，重複著問出那兩個字。

風勁節怔怔發呆，他不知道，自己臉上那越來越遙遠飄渺的笑容一直沒有斂去，他愣愣地看著盧東籬，過了好一會兒，才算明白，盧東籬在問什麼。

你呢，勁節？

你呢？

在未來地歲月裡，在他為盧東籬費盡心血謀劃，一片真心設想的那無比美好溫暖令人無限嚮往的美麗圖畫中，沒有風勁