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馬老師也給驚呆了。林天所說的，有的是馬老師前兩天講過的內容，有的還沒有講。至於《陳情表》與《出師表》在中國文學史上的地位，以及一忠一孝的典範文章的提法，馬老師當然是知道的，但是那不是中學語文所應該教授的內容，那是到了大學教古代文學史才會說的內容。所以馬老師根本沒有講。但是這個林天，這個從來就不知道文言文為何物的林天，居然可以在課堂上就《陳情表》與《出師表》侃侃而談，這到底是他在講課還是我馬老師在講課？
當然馬老師的驚訝沒有維持多久，就反應過來，連忙說：“林天同學，你的回答很正確，很全面，說明你用功了，很多內容甚至連老師都沒有講，你卻都知道，說明你對這篇文章下了功夫，很好，我很高興。我們全班同學都要向林天同學學習，學習他這種鑽研精神。”
哇，馬老師居然對我的評價如此之高，林天覺得自己暈暈乎乎地坐了下去。受到老師的肯定，以及同學們眼目眼神的注視，感覺居然這麼好！如騰雲駕霧一般。林天努力不讓自己笑出來，坐得端端正正地聽課。
而他身旁的謝東幾乎是一臉崇拜地看著他，嘴巴嘀咕道：“老天爺啊，我不是在做夢吧，林天都能講課了，老母豬都能上樹了。”
這話林天當然聽見了，不過他現在心情很好，也沒有和謝東計較，而是注意力集中，認真聽了老師的講課。他突然發現原來文言文也不是那麼難懂啊，只要認真聽課，
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