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必去完全仿效那些出色完成自己工作的男人們。

。。

這個社會中的每一成員，無論是男是女，都有取得成功的權利。既然存

在這樣的承諾，那麼對於我們每一個人來說，審視我們所認為的成功的含義，

審視我們周圍那些對我們有著很大意義的人們所認為的成功的含義，並且去

發現那種透過自己及同仁的成就而獲得的個人滿足感，那是極其重要的。從

挫折與脆弱這種不幸的狀態中掙脫出來，進入一種幸福與充實的狀態，這僅

僅是一個程度上的問題。

這個社會中的每一成員，無論是男是女，都有取得成功的權利。既然存

在這樣的承諾，那麼對於我們每一個人來說，審視我們所認為的成功的含義，

審視我們周圍那些對我們有著很大意義的人們所認為的成功的含義，並且去

發現那種透過自己及同仁的成就而獲得的個人滿足感，那是極其重要的。從

挫折與脆弱這種不幸的狀態中掙脫出來，進入一種幸福與充實的狀態，這僅

僅是一個程度上的問題。

節譯自《當今重要演說》

徐漪譯談谷錚校

貝蒂·利特爾頓

貝蒂·利特爾頓

本篇是在斯蒂芬斯女子學院一次畢業典禮上所作的演說，著重強調了女

子教育的作用——尋求有關女性自身的真理並克服這一真理探求過程中出現

的內外部障礙；認為女性追求的自身真理必須符合時代要求，“因為歷史上

許多有關女性的公認真理，現在看來除了個人不快的幻想外，再無任何其他

東西”，所以當代女性應該清醒而誠懇地看待自身，根據自身的經歷和智慧

來檢驗有關女性的每一種假設，認清什麼才真正是女性自身的本性、需要和

抱負；鼓勵女性要為此甘冒風險，去獲取自由、力量和發展的可能性。演說

詞懇意切，對當代年輕女性寄予了莫大的希望。

女子教育

1975年。。　5月

女子學院在今天及當今時代，肯定是堅持男女平等的。女子學院應當成

為學術界和知識界參與婦女運動的中堅，自覺地幫助我們批判性地、理智地

看待婦女的經歷和成就、婦女的作用、婦女的智慧和婦女的能力。假如教育

的最終目標是探求真理，那麼，女子學院現在或者說今天的目標就是尋求關

於我們自身的真理。現存的教育制度不僅促進了個人的發展——獲得更好的

職業和收入、贏得政治和社會地位的平等，等等，而且還促成了廣泛的社會

變革——譬如女子學院的建立，婦女地位的變化，以及最充分詞義上的婦女

解放。

那麼，像斯蒂芬斯學院那樣的女子學院的職能或者說作用是什麼呢？就

是消除——來自外部和內部的——妨礙婦女發現關於她們自己真理的障礙。

外部障礙是最易解決的，因為它們相當明顯。任何人都能發現它們，或者正

如格特魯德·斯泰因①喜歡說的那樣，“任何人都能發現，”玫瑰就是玫瑰，

絕對不會成為其他東西。女子學院可以把它的精力集中於消除課程和教學中

存在的歧視女性現象。它可以有意識地努力啟發學生了解存在於我們的社會

及其他地方的性別角色差異的心理學與社會學方面的原因。它可以創立精心

策劃的諮詢服務機構，以鼓勵和支援各種年齡的女性。它可以讓婦女為爭得

領導崗位而展開競爭。它可以幫助她們獲得成功，以贏得信任和自尊。它可

以堅持要求婦女學會清晰、準確地表達與她們有關的思想、意見和感情。它

可以教婦女嚴肅地對待她們自己，互相尊重和支援。它可以使婦女確信工作

在每個人的生活中的重要性。它可以幫助她們為從事一些對於她們具有一定

意義的工作作好準備。它可以透過職員的任命以及對待女性的態度來表明它

相信它所傳授的那些抽象觀念。

女子學院更為艱鉅的任務是承認在婦女發現自我方面存在的內在障礙—

—承認那些障礙，並且找到消除