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答網友們比較關注的幾個問題。

1．關於天才少女：晉江文裡的天才少女，人見人愛，花見花開的多了去了，已經雷滿為患。而且很多文裡，除了作者主觀的強調和配角的弱智襯托，女主的一言一行，實在看不出究竟有何超人之處，小白乎，天才乎，實難分辨。所以這篇文章裡，我特意小心翼翼，避開渲染女主天才的許多描寫，包括很多現實中真實存在的細節，以免引致小白之譏。

舉幾個小例子：競賽培訓的時候，老師碰到棘手的難題，常常課前叫林之若進教研室對答案，乃至上講臺代為講解。一中傳言，如果某位老師上課講錯了，林之若便會冷笑，以至於老師們上課見到林之若微笑，便流冷汗，云云。林之若在街上書攤租小說，會有老人趨近警告，曰如此聰明，不要用在這些雜書上。林之若偶然腸胃感染，在廁所嘔吐，一刻鐘之後，便被叫到校長辦公室，接受校長大人的親切詢問。所以林之若頭痛之後，天才折翼，其痛苦和挫折之感也倍於常人。

但是要寫一個真實生動的林之若，便不能完全避開她的聰明，學識，以及獨立特行之處。因而女主仍然不免“天才少女”稱號，作者也無可奈何，但求雖天才而不小白就是了。

2．關於原型及其結局：雖然文中人物大都有原型，但既然是小說，便有其虛構之處。概括言之，林之若，程輝，李凱原型各一人。唐馨原型有兩人。林之若當年曾言，若合此二人優點，則美麗可愛溫柔浪漫俱全，可做少女典範。而今此二人各有美好愛情及家庭，其中一人更是新近當了母親。孟繁星和傅青綸原型各有三人（其中各有一人是美男子，而且長得有點像。呵呵，現在想來，中學時代，美少年還是挺多的）。目前眾人都很幸福。

3．關於虐與不虐：有一位網友說得好，現實生活中的故事，哪有不虐的呢？所以虐還是要虐的。有人說，所謂命運的悲劇，就是性格的悲劇。這話很有道理。現實中，每個人被虐的地方都不同。重情的為愛受傷，心高的因志蹉跎。不虐，便不真實。不過，作者寫此文目的之一，在於彌補遺憾，所以大概不會虐得太重，也就是輕輕的揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩　（那個，其實是想帶也帶不走，汗）。

不知不覺，已經寫了十四萬字。筆拙意鈍，少年情懷，何嘗描摹一二？

當年載酒同遊，朝夕聚首，而今天涯流落，相逢難期；當年嬌紅嫩粉，豆蔻春風，而今綠葉成蔭，子將滿枝。臨風懷想，悵然追思，不知今夕何夕。

然而佳人佳事，如何可以埋沒塵埃？須知人意，薄於雲水，佳會更難重。

雙雙麗影被斜陽

開學第一週就是地區的數學選拔賽。出了考場，林之若不去食堂，徑自出了校門，從小販手裡買了兩個千層酥餅和一瓶汽水，又在附近的書攤上租了一套武俠小說，沿著江邊向郊外走去。

一中本來就來江城的邊上。她一直走到一片荒野裡。這片地雖然靠近江邊，但是土質貧瘠，沒有經過人工整理，只長了一些奇形怪狀的雜樹。有一棵老柳樹就長在江沿上，粗壯的樹身斜斜倒向江水。絲絲縷縷的枝條瀑布一樣的垂瀉下來，像少女的多情的髮絲，臨流照影，搖曳生姿。上一中不久，林之若就發現了這個地方。晚飯之後，唐馨不在身邊時，常常帶了一本書溜出來，坐在柳樹的枝丫上看。此處遠離大道，人跡罕至，是一個絕好的讀書所在。

林之若爬上大樹，找到自己最喜愛的寶座，是橫斜在江面上的一根粗大樹杈，被許多垂下的細枝籠罩，有清風之吹拂，無驕陽之肆虐。她把手中的塑膠袋掛在側枝上，翻開了書頁，一邊享受午餐，一邊意淫神功蓋世，嘯傲江湖的武俠世界。

直到翻過最後一頁，她才戀戀不捨的抬起頭來，看了看太陽的方向，估計下午的課已經上了一半了。剛剛因為專注入神而忽略了的頭痛，突然洶湧襲來，益發難以忍受。在小說的麻痺和緩衝之後，她終於不得不面對自己的問題。

卷子一收上去，林之若就知道，自己一向最自負，最引以為傲的數學，將風光不再。她最初頭痛，是在化學夏令營期間。她本來就並不喜歡化學，而且化學的學習很大一部分依賴理解和記憶，是以她雖然受了頭痛的影響，不能發揮全力，卻也不覺得遺憾。直到暑假裡溫習數學競賽的資料的時候，她才意識到，頭痛帶給她的，是怎樣天崩地陷的改變。

林之若是一個極其喜歡思考和鑽研的人。題目越難，她就越有興趣。要是一時解不出來，便連吃飯走路都想著，不找到答案，決不罷休。有一次，她盤腿坐在教室前的花壇上想