第二章 曹君天才神授(第3/3 頁)

這個縣吏的話說，“曹君天才神授”。

田壯私下裡也琢磨過，為何曹幹近來會有這麼大的變化？想來想去，或許只有一個原因可做解釋，即還是這個縣吏誇獎曹幹的那句話，“天才神授”，只能是曹幹忽然開了竅。

這個縣吏，就是此刻曹幹口中的“蘇君”。

其實看到曹幹來時，田壯就猜出了他來的目的，這會兒聞得他此語，便就暫將對他們這部人馬的憂心收起，笑道：“我一猜就知，你來這裡，肯定是為了蘇掾。你等著，我去叫他。”

屋內的肉票有十幾個，都是掠來的富家子弟，想彼等已然身為肉票，高長再重視他們，重視的也無非是透過他們可得的財貨而已，對於他們具體受到的待遇，自不會放在心上，因是那屋中極是髒亂，時值深冬，門、窗不開，空氣也非常汙濁。

曹幹進去過一次，那滋味實在不想再受，遂就沒跟著進去，就在外頭等候。

不多時，田壯帶了一人出來。

……

被田壯帶出的這人，三十來歲，腫眼泡，幾根黃鬍子，瘦的根竹竿似的，穿件髒兮兮的袍子。

此人便是蘇建。

曹幹儘管吊著左臂，行禮不便，還是深深彎腰，衝他行了個禮，甚是尊敬的樣子，一本正經地說道：“蘇君，昨日你教我的那幾句，今早起來，我重溫了一下，已經背熟，並認認真真地重寫了一遍，敢請君幫我看看，可有錯處？”撩開衣襟，從懷裡掏出個泥板，遞給蘇建。

蘇建不敢受他的禮，躲到了一邊，點頭哈腰的，接住了泥板。

泥板上寫的是“漢地廣大，無不容盛”云云。

這是當下教孩童識字的啟蒙字書《急就篇》中的內容，——“急就”者，速成之意。

蘇建仔仔細細地從頭看到尾，將泥板捧還曹幹，堆滿笑容，奉承說道：“曹君當真是天才神授，天才神授！這些字，沒一個寫錯的，全對！全都對了！不僅都寫對了，字寫得也好，這若是不知者觀之，又哪裡會能想到，這些字居然是出自初學者之手？在下佩服！佩服！”

曹幹笑道：“蘇君，你亦無須誇我，我有多少能耐，我自家清楚。這些字，我是用樹枝在泥板上寫劃出來的，哪敢稱得上好看？蘇君的字才叫好，我還得向蘇君多學。”頓了下，問蘇建，“蘇君，接下來學什麼？”

蘇建沉吟稍頃，偷覷曹幹神色，試探地說道：“至此，《急就篇》，君已習畢，接下來，……不知君可願學《孝經》？”

向蘇建“求學”，曹幹所為的，當然是免得日後當他表現出識字等能力時，會引起高長等人的詫異，那麼接下來學什麼，他也就並不在意，聽了蘇建的話，立刻乾脆答應，說道：“好！”

這蘇建的學問究竟好不好，曹幹現尚不知，卻至少已知，他的記憶力不錯。

比如那《急就篇》，在教曹幹的時候，蘇建手頭並無課本，便全是靠著他的記憶教曹幹的。

而又莫說高長、曹幹這夥人，即使整個董次仲所率的這支一兩千人的大隊伍，識字的亦寥寥可數，故此《孝經》此書，定是和《急就篇》一樣，也難以從中尋來，蘇建是知道這個情況的，卻他既說了底下教曹幹《孝經》，則不用說，這《孝經》，他定也是準備如此教法。

不識字，如似睜眼瞎，不好受，然而識字，卻不能表現出來，同樣不好受。

曹幹早就受夠了，只想著能越早一日“出師”越好，答允罷了，便與蘇建說道：“不知蘇君教前，需要準備些什麼？若無需要的話，那現在就開始教吧？”

蘇建無有不可，正要答應，院外傳來了人聲。

人聲從遠至今，漸至嘈雜。

曹幹等人齊齊扭頭，往院外看去。

十餘人簇擁一個年輕人，從院外進來，是高長等打塢堡回來了。

被簇擁著的那個年輕人，便是高長。

只見其人二十多歲的年紀，體態修長，頭裹黑幘，身穿黑色的袍服，腰懸環首刀，露出在外的面板油亮亮的，正在和邊上的人說話，牙齒白白的，一雙眼睛明亮生輝，帶著威嚴的派頭。

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