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了幾分，其實我真的好恨，恨抱走小玉的人，真是禽獸不如，“市場上有個小孩，被抱走了，那個小孩很漂亮的，很乖，他們一家人很幸福，為什麼會被抱走呢？”

他聽了後也說不出什麼安慰的話來，畢竟他也沒見過，不瞭解情況，但還是說：“吉人自有天相，親情不是那麼容易破壞的，你應該相信……”

“親情哪有那麼容易得到。”我不知怎麼打斷了他的話，“更別說破壞了。”要是有什麼親情堅不可摧又唾手可得，我現在該多幸福。

許安估計看我正偏執著，只好嘆氣，“你不要把自己困住了，我們都是親人。”然後轉身走開。

我擦完油膩膩的碗後，將放了沾滿泡沫的碗的池子放滿水，開始一個個清洗乾淨，想到那句“我們都是親人”，說不清心裡湧上來的是什麼。

何烈和小甜甜，確實聊得來，幫了我許多忙，親近地就像一家人，我也欠了他們許多。而許安，他也當我是一家人，無論做什麼時候都要幫我，拉我一把。我卻覺得自己對他的感情不是這樣的，應該不同的。

到底有什麼不同呢？可是許安對你，跟對別人可是沒有什麼不同。

作者有話要說： 改完了感覺好累=　=

☆、chapter　24

後來何烈與他的小甜甜又來我家蹭了好幾次吃的，每次來都提一大袋菜，說是小甜甜家自己種的，反正也吃不完，還不如送來一起吃。

說到小甜甜，她家跟何烈可是門當戶對，何烈家有的，小甜甜家也不差，無論是房地產上還是黑道上，都算得是平分秋色的兩家人。可惜勢均力敵就必定有所分歧摩擦，因此小甜甜家裡人一向不喜歡何烈，更不用說把何烈帶回家吃飯了，所以小甜甜就只好藉著給同學家送蔬菜的名義與何烈共同進餐。

其實我暗想過，小甜甜家既然也是黑白雙吃，怎麼可能不被監督保護什麼的……說什麼藉著名義才可以約會，其實他們約會說的每句話乾的每件事都有人彙報給兩人家裡吧，肯定記錄得比他們自己打了幾個噴嚏還清楚……

有錢人，就是麻煩，虧這不太親近的世交可以生產出這麼合拍的一對活寶。

何烈抱得美人歸，而且成績似乎在許安指導下有了門道，幾回歷史課堂小測都不再是零分，於是上課也逐漸歡脫至極。而且他簡直把調戲江恆當成了任務，天天想著怎樣捉弄他。

江恆唇紅齒白的，本來就弱弱小小，細皮嫩肉，一被調戲就臉紅，從耳尖紅到兩頰，總讓我想起一個成語——面若桃花。

比如上班主任的地理課。

我們班主任講話如同急速打雷，換個說法，就是拿著AK47掃射的感覺。他講的很好，但是像我、何烈這種根本沒啥地理基礎的人，完全就是看著他張合的嘴夢遊，夢遊在抗日戰爭中迎著炮火前進……

於是何烈在地理書上常圈些奇奇怪怪的字詞，然後轉身要江恆給他解釋清楚，可憐的江恆也聽不了課，苦著臉被何烈耍。

“你說這個‘淋溶’是什麼？”何烈轉向後桌，虛心請教。

“就是在熱帶雨林裡，它土壤的養分幾乎全被樹木吸收了……”

“熱帶雨林我去過啊，那個什麼亞馬孫還是馬亞孫的，沒想到那裡的樹那麼強悍！”何烈胡亂打岔，然後自作聰明，“就是被吸收後，土壤不服氣，就不再養著樹了？然後被雨淋就全溶化了？”一番擬人化的生動講解後，他還嘖嘖下結論，“這土真傻！”

可憐江恆聽得一愣一愣的，想半天都不知道哪裡不對，似乎差不多，又好像差了點……好半天才找回自己聲音：“不、不完全對，是土壤裡面沒養分後，如果樹被砍了，土壤就被雨一下子就沖走，再也恢復不了了……”

“原來還是殉情啊！”何烈精闢地總結，然後朝江恆壞笑，“哪個少年不懷春，不過看你文文弱弱的，殉情也沒勇氣，等著入贅別的姑娘家吧，你喜歡怎樣的女生？唉，估計要做男寵去了……”

我一本正經看住班主任在講臺唾沫四濺，對於何烈的鬧騰只是聽聽而已，心裡還在擔心小玉，煩悶至極。不過看看何烈的遣詞造句，從“淋溶”講到“男寵”，想到他曾送我的那些書，只能喟嘆小甜甜害人不淺……不過班主任AK47的槍口已經對這裡有所警覺，蓄勢待發=　=

江恆本來就嘴笨，找不到語言反駁，臉急的開始泛紅，何烈見狀又道：“不過，你至少要，嗯，做男寵前把自己的第一次送出去啊，無論是左手還是右手……”

我扶額，何烈