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害的防治之外，還額外提到了基肥不足有可能造成的後果。情況和這個差不多，另外如果吊蘭根系過多，或者有部分根系腐爛，也有可能導致葉尖枯黃，葉片無光澤。

意識到這點，有琴繞樑猶豫了下，看著還在糾結於害蟲的學長學姐和司空老師，他們臉上全是如出一轍的擔憂，最終還是決定說出來。

先不管自己說的對或不對，有個方向檢查總是好的，說不定真的就是因為這樣。那治好了吊蘭的同時，也讓老師他們都不再煩惱。

這個世界文化斷層，導致很多有關於植物的資料都沒能保留下來，大家摸摸索索到現在，至今也沒能摸索全，經常遇見一種症狀了，要死無數的植物，才有可能摸索出病因和治療方法。甚至更有可能的，則是哪怕死了無數的植物，也依舊一無所獲，再次遇見還是隻能束手無策。

下定決心後，有琴繞樑給自己找好藉口，才裝著期期艾艾，有些不確定地開口：“我房間裡的那兩株吊蘭，以前也這樣過，症狀都差不多，也是葉片開始沒光澤，然後葉尖乾枯。老師你說，也沒有可能病因一樣？”

聞言，司空奇眼睛一亮，急切地追問：“你那兩株吊蘭好了沒有？怎麼好的？”

問完，想起有琴繞樑曾經說過想學習怎麼培育吊蘭，好能照顧好他的吊蘭，司空奇心就涼了半截。估計是他的吊蘭也變成這樣，於是開口想問怎麼才能治好。

可惜這種情況他也是第一次見，不知道該怎麼辦。也許自己導師有辦法，實在不行也就只能過去打擾他老人家。

正這麼想著，雖然心裡失望，司空奇也沒表現出來，誰知道就聽到了有琴繞樑的回答。

“好了。”

這一刻，短短兩個字給他的感覺有如天籟，說話的人簡直是天使！

☆、第33章 缺營養

“好了？別是死了又重新買兩株回來糊弄人吧？”

說話的是姍姍來遲的金翹。作為班裡的一員，培育園裡有植物出了問題，於情於理都該叫她過來看看，不管吊蘭能不能被治好，對她來說這都是一次難得的學習機會。

因此哪怕這個學生才早退，不遵守課堂紀律過，但司空奇出於作為老師的責任感，還是讓人通知了她。結果誰知道對方人來得晚不說，遲到了這麼久結果一來就陰陽怪氣。

糊弄人？誰家糊弄人會這麼蠢，直說吊蘭出問題枯萎就好，哪裡還用得著撒謊再買新的回來替換。且不說買新的吊蘭還要再花一大筆錢，就是買回來了再騙人說吊蘭好了，又有什麼好處？

事實上別說好處，簡直就是百害而無一利。其他的先不說，要是別人問起吊蘭是怎麼好的，你怎麼辦？

誰會這麼沒腦子！

植物因不明原因死亡是常有的事，完全沒必要費力遮掩。不惜為此說謊的人，智商呢？因此哪怕覺得事情有些巧合，司空奇也沒懷疑過有琴繞樑是在說謊。

金翹可不管這些邏輯問題，雖然她起初對有琴繞樑觀感不好是因為有琴獨幽從中作梗，但自從被有琴繞樑奚落嘲諷過父母后，她就徹底看對方不爽了。

固然，利用了自己的有琴獨幽必須要嚴厲警告，給予教訓。但有琴繞樑也不能輕易放過，時刻給對方添個堵什麼的，這種事金翹還是很樂意做的。

因此雖然才來，但一聽到他們的對話，一個新生，連返祖植物估計都沒見過幾種，竟然宣稱治好了吊蘭，這必然是假的，畢竟就是讓她來，她都沒這個把握。

這種千載難逢揭穿對方謊言，讓他難堪的機會，金翹又怎麼會錯過？

果然，自己一開口，對方就沒話說了。金翹得意，正打算再說幾句話痛打落水狗時，卻發現他們並不是沒話說，而是自顧自地說話做事，故意不搭理她。

“老師，我宿舍裡的那兩盆之前也是這樣，一直無精打采，我本來想拿來找你，於是就打算給它們換個輕便點的花盆，好方便今天拿過來。誰知道在換花盆的時候，發現盆裡肥土不足，而且吊蘭根部也有些根鬚腐爛。我心想這有沒有可能就是導致吊蘭葉片無光澤的原因，於是就動手剪了腐根，換了盆土，本來想著要是還不行，今天就再帶過來給你看。結果早上起來的時候，發現它們已經精神了很多，再加上學姐打視訊又急，我急著過來就沒帶。”

對於金翹的挑釁，有琴繞樑懶得和她費口舌，有什麼比直接讓事實證明更來得打臉？

何況就算這盆吊蘭並不是因為營養不良和根系腐爛導致的葉尖枯黃，那也沒事。反正自己從頭到尾什麼也沒