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稀粥和鹹菜饅頭，劉川只用自己的飯盆接了一碗粥，沒拿鹹菜和饅頭。他沒有任何胃口，也不在乎體虛氣弱，更不在乎自己已經瘦得脫形。

早飯過後，每天的課程週而復始。上午上課，下午訓練，安排得少有空閒。入監教育的課程有：認罪服法教育、服刑意識教育、遵規守紀教育、罪犯權利與義務教育、時事政治教育等等，那些大道理讓劉川聽得厭煩，沒有一點興趣，是每天煎熬的一種。他寧願分班回號，排隊坐在小板凳上，自己默誦《罪犯改造行為規範》。《規範》六章五十八條，也是入監教育的主要內容之一，要求熟記牢記，要求倒背如流。劉川在遣送科當民警的時候，已經背過，因而可以利用默誦時間自己發呆。

下午訓練比上午上課要好過一些，進行佇列訓練時還可以出去，還可以看到太陽和藍天。太陽和藍天最容易讓他想到文竹，想到她甜蜜的笑容和修長的雙眼。佇列訓練是他在公安大學經歷過的課程，公大的訓練以步伐為主，而在這裡，除齊步、跑步、踏步和正步這四種基本步伐之外，更多的是訓練三種轉法和立正稍息蹲下起立列隊報數之類的科目。

還有，學唱佇列歌曲《喊起一二一》，這首歌是司法部推廣的獄內佇列歌曲，必須學的。

喊起一二一，不要把頭低，邁開新生第一步，重走人生路。喊起一二一，不要再猶豫，努力改造重新做人走向光明，春去冬來我們脫胎換骨，親人的期盼牢記心頭。喊起一二一，不要再猶豫，一二三四！

這首歌劉川以前多次聽犯人唱過，當時不覺得什麼，現在自己唱來，才發現歌詞全是豪言壯語，壯得有點陳詞濫調。帶隊訓練的隊長還老嫌大夥兒聲音不夠洪亮，犯人們投其所好，就喊著唱，唱得聲嘶力竭，隊長才算滿意。以致一起歌劉川就無比煩躁，無比反感，他跟著張嘴，但嘴裡沒聲，這樣暗暗抵制一下，心裡才勉強好受一些。

入監教育的最初階段，室外的佇列訓練並不太多，主要進行室內訓練。每天練習提放板凳，要求動作迅捷，整齊劃一，還有就是物品擺放，也要有規有矩。訓練最多的當然還是疊被子，要把被子疊成一個方方正正見稜見角的被包，也要練一陣呢。好在劉川在公大時參加過半年軍訓，製作這種被包早就駕輕就熟。

佇列也好，疊被子也好，背〃六章五十八條〃也好，劉川在班裡的成績總是最差。連孫鵬這種混混，連劉曉柱這種農村來的文盲，測驗的名次都排在他的前面。包括分監區長杜劍在內，誰都知道是怎麼回事，杜劍也找劉川單獨談過，循循善誘地正面做了工作，但效果並不理想。其他隊長無論誰找劉川談話，劉川都是面無表情，少言寡語，問一句答一句，非常冷淡。劉川是覺得，命已至此，說有何用，就算誰有興趣傾聽，他也沒興趣傾訴。劉川也看得出來，隊長們，無論過去臉熟的還是臉生的，都開始煩他了，但都忍著，沒有發作。

隊長們在一塊議論劉川的時候，看法比較一致。說白了，就是劉川以為自己特殊，不清楚現在自己是誰，是民警劉川還是老闆劉川還是犯人劉川！正因為這小子確實當過民警，過去家裡確實有錢有勢，現在突然變成階下之囚，對罪犯的身份就難以適應，所以導致至今擺不正位置，放不下架子，臉上身上，還是牛掰哄哄！大家共同認為，從劉川的這種表現看，入監教育的學習任務對他來說，可能比其他犯人更要艱鉅，而強制他認清自己的罪犯身份，在消除他反改造情緒的過程當中，更是首當其衝。

第17章　獄中打架被關禁閉

一監區的監區長鍾天水從遣送科調到一監區沒多久，就被抽到局裡參加獄務公開手冊的編寫工作，劉川入監二十多天後，他才完成任務回到天監。鍾天水回來後也聽到了大家對劉川的那些看法，他暫時沒做表態，但在私下裡，有一次和監獄長鄧鐵山談別的事時，談到了劉川，兩人交換了意見。鍾天水認為，雖然從罪名的歸類上看，劉川屬於暴力型罪犯，但從他犯罪的來龍去脈分析，他的主觀惡性並不很大。他現在的反改造情緒，既有罪犯身份意識沒有樹立的原因，可能也有其他原因，先觀察一段再說，弄清了才能對症下藥。鄧鐵山對鍾天水的看法，表示了支援。

鍾天水和鄧鐵山談完的當天晚上，入監教育分監區的犯人剛剛組織收看完中央電視臺的新聞聯播，剛從活動區排隊回到監舍筒道，進入了睡前一小時的自由活動時間，分監區值班的雜務走進監舍，叫劉川到幹警辦公室裡去一趟。

劉川去了，走到筒道的埠，在幹警辦公室的門上敲了兩下，喊了聲報告，得到允許後推門進入。