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啦！」他們開始撒嬌，拉著林老師的衣角哀求著。其實我也好想看啊我當然不能這麼說。「你們不要煩老師了，老師哪有時間」

「如果你們段考生物考全年級第一名，老師就帶你們去看螢火蟲，好不好？」一片混亂當中，林老師突然宣佈。喂喂！這這分明是抄襲！這招是我想出來的耶！「老師你怎麼跟其它科老師一樣，開口閉口都是成績成績。」菜頭臉垮下來，「我們老師說成績不重要，健康、快樂的成長才重要。老師你說對不對？」「嗯，一點都沒錯。」我趕緊搭腔。現在當然不能順敵人的意回答，「成績其實也很重要」的道理，等下次段考快到的時候再告訴他們就好。

林老師先是有點沮喪，隨即又說，「那不然這樣：如果你們大隊接力跑前三名，老師就帶你們去郊外看螢火蟲，好不好？」他們興奮得又笑又跳，「這樣才對嘛，跑步我最拿手了！」「黎老師你也會一起去吧？」林老師笑著問，「我猜你也沒看過螢火蟲，對吧？」

廢話，你要把全班帶出去，我當導師的能不跟去嗎？我白了他一眼。距離校慶運動會，還有兩個禮拜。

（17）「老師，這節課我們可不可以去練接力？」

自從林老師跟我們班說大隊接力得前三名的話，就帶他們去看螢火蟲之後，我們班對於每一節課都興趣缺缺（雖然本來也沒多有興趣），整天想著要練跑，已經有好幾個老師跟我抱怨我們班整節課都在吵著要跟老師借課練跑步，老師不答應的話他們就擺著張死人臉一節課，趴在桌上像是灘爛泥一樣；就連「號稱」最受歡迎的、導師我教的歷史課也無法倖免於難。

「一星期就只有一堂歷史課，你叫我怎麼借給你們練跑步？」我試著講道理，「到時候課上不完，考試考不好，吃虧的可是你們自己啊！」「我們等運動會完再補課就好啊！我們有班會課、自習課、早自習」他們說。「少來這套，你們跟每個老師都這樣說，以為我不知道？」說得他們一臉心虛。

「老師，你不讓我們去跑步，留住了我們的人，但留不住我們的心，有什麼用？」「你在演連續劇喔？」為了想去跑步這麼肉麻的話也說得出來？不過想跟我裝可憐？門都沒有。裝可憐我最拿手啦。「你們以前不是很喜歡上歷史課嗎？我就知道你們現在只聽林老師的話」「誰叫你都不借課給我們，人家林老師都肯借。」什麼？敵方現在竟然收買人心到這種地步？這還得了，可是課不上不行啊

「不然我們上半節課，半節課給你們練跑步，怎麼樣？」「好啦好啦，那你還不趕快上課？」他們急急忙忙翻出課本和鉛筆盒，「重點劃一劃就好，不用講故事啦，免得耽誤時間。」唉唉，我當老師的尊嚴何在啊？上一堂課還要被你們殺價殺得片甲不留。

我霹哩啪啦的草草把課文帶過，反正也沒有人有心聽課。45分鐘的課只花了15分鐘就講完，剩下半小時就讓他們去練跑步。體育股長一掃以前的窩囊，變成中心領導人物，看他們一臉認真的商量棒次、怎麼練習接棒、起跑怎樣才會快、還有要小心不能超過接力區以免犯規等等，我一句話都插不進去，只能在樹蔭下一邊吹風一邊看他們練習。

為什麼要跑步呢？慢慢走不是很好嗎？我百思不得其解。跑步是我最痛恨的運動專案之一。理由很簡單：因為我跑得非常慢。從國中到高中到大學，我從來沒有機會參加大隊接力，就連候補都排不上。一般人通常認為胖的人跑得比較慢，我雖然不胖，但是不知為何跑得非常慢，每次測跑速都是排全班倒數的，為此體育老師還把我叫到旁邊痛罵過好幾次：「你不想練接力，所以故意跑慢對吧？你這種人真的很自私」

每次被老師罵我都覺得很無辜，可是我又沒辦法證明我的清白；就連同學也是，有時候他們會有意無意的說「不會吧，你真的跑那麼慢嗎？」因為我黑黑的，怎麼看都像是運動健將，說我跑步很慢根本沒人會相信。為了想跑快一點，我還特地去圖書館查資料，看書上有沒有教怎樣才能跑快一點。「跑步的時候步伐要大，用腳跟著地，雙手自然的擺動，眼睛平視遠方」書上是這麼說的。

可是我照著書上說的方法如法炮製，卻一點用都沒有。我想這就跟有一千本教人怎麼減肥的書，但還是有那麼多的胖子的道理一樣：有些事是命中註定、勉強不來的；或者該說有些事，是「很天份的」。

所以我永遠只能在一旁看著大家練習，在比賽的時候揮著班旗幫忙加油，大家贏的時候的快樂、或輸的時候的遺憾，老實說我並沒有深刻的感受。因為我從頭到尾就不是其中的一份子。