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皇帝的威嚴又豈是他們能夠隨便的觸及的？朱由校把話說了出來就不怕他們反抗，自己要兵有兵、要百姓有百姓，暫時需要的就是高度的**集權，把大明強推到巔峰。大不了也弄一個‘炮打司令部，我的一張大字報’，好好的整頓一下朝綱。當然這只是最壞的打算，這只是一個試探。好在這個試探性的‘攻擊’進一步確立了自己的威信，讓眾臣接著臣服。

看著大家‘討論’的差不多了，朱由校又丟擲了重磅炸彈，全民教育。

這一聽可是炸了窩了，大明朝初創之際，明太祖為了爭取到儒家士大夫們的支援，提出了接著用宋朝的‘君與士大夫共治天下’政策，招攬生意，不來共治還是犯罪的。

那是因為文人的奇缺，才物以稀為貴的，但若是個人都能揮毫潑墨，寫個文章之類的，那文人還奇缺個屁？正象剛才皇上所說的，換個朝廷，來個整體的大變也不是不可能的啊！

若真的變成了現實，長此以往，文人這個階層估計也就消失了，因為大家都識文斷字了，只不過是有高有低而已，哪裡又來的誰是文人，誰是武人之說呢？這是士大夫階層不得不面對的問題。

士農工商兵，這個排序把士階層高高的排在了上面，人不兼官，　官不兼事，農與農言力，士與士言行，工與工言巧，商與商言數。士就是高高在上的，有別與普通的階層。士為何排第一？因為“萬般皆下品，唯有讀書高”，立德於心，建功於世，宣德功於言，澤被後人。所以他們的層次比其它的人高的多，所受的待遇是高得高。

一旦所有的寒門子弟全部都被教成了文人階層，那文人也就不是文人了。但這個政策是皇上拿錢出來弘揚教育、教化百姓，這是好事中的好事。更重要的是沒花朝廷的一分錢，當然就是想花朝廷的，朝廷也沒有。相反，使得許多的沒有考中舉人、進士的文人有了一份體面的工作。大臣們無論多麼的打心裡贊同還是心有不甘，這樣的事情也都無法提出阻止了。

朱由校的全民教育的確把群臣鎮住了，大手筆啊，皇上到底是皇上，一搞就是全國性的，驛站、壓水井、修路、水利工程，現在又來了一個全民教育，這氣魄的確不是常人敢想敢幹的。群臣迅速的交頭接耳，討論著，全國僅縣級官府就是1427個縣，而往上的散州、直隸州、府、各省布政司也同樣不少，加起來不到二千個行政單位左右。撇開了舊有的縣學，要是一地設一個學校也就是二千個學校。學校建設、桌椅板凳、教師費用、日常花銷等等都是一筆不小的費用，這個不小一乘以二千，立刻也就變成了大數。而且皇上的話裡還談到，一個地方的學校，建的不是茅草屋，而是最好的建築物。教學裝置、運動裝置還要齊全，這就表示要花更多的錢了。

“皇上此舉乃前無古人，太祖立國以來，一直就推行教化，開辦了學校無數，設定的各級教育官員也是不少，而州學縣學則每地都有，但和皇上如此範圍內的舉國辦學，面向的是所有的百姓，如此盛事，實為開天闢地第一人也。”張瑞圖也是寒門出身，但這個寒門卻只是相當窮了一些而已，真要是和最窮的百姓相比還是富裕多了，最起碼可以交起學費吧。

大明設定的教育工作者也是不少的，比如府設教授一人，訓導四人。州，學正一人，訓導三人。縣，教諭一人，訓導二人。

一聽已經有人開始歌功頌德了，當然也就有人開始接著捧場了。這看似不可能的政策也就這樣定了下來，開始了具體實施人選的問題。（未完待續。。）

第498章泰山北斗

全國範圍內推廣教育，且不談什麼油水不油水的問題，僅僅這個名，就足以讓滿朝的大臣爭的頭破血流了，孔聖人憑什麼為聖？教化就佔了絕大的功勞。辦了此事足可以流芳千古了，有這樣的好處，還談什麼利不利的。

朱由校公佈的教育主持人名字，的確是讓人大吃一驚，萬沒想到一個被皇上救下了然後軟禁的東林黨‘智囊’黃尊素，就這樣一躍成了主持人，要知道他可是東林黨，別看東林黨是魏忠賢搞垮的，但明眼人誰不明白那是皇上的授意，而且東林黨有一個最大硬傷，那就是宮變，成功了的話，新主子還可以為其來個粉飾一番，極力的醜化一下朱木匠，然後再把東林黨重樹一下，把什麼好事好品德之類的東西往他們身上栽，畢竟史書是勝利者編寫的。但可惜的