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我將來時穿的破衣服撕成一條一條的（本來也是條狀物了）和大姐一起小心翼翼的給它的傷口包紮好了。它也睜開眼睛感激地看了我們一眼，然後又昏昏的睡去了。

就這樣，兩口之家變成了四口之家，因為靈貓的傷沒有好利索，所以我們還要分一些食物給它吃。它基本上吃完了睡，睡完了打個哈氣就開始用爪子洗臉，用舌頭將全身清潔一遍。有時候，我很羨慕它，不用水就能隨時保持自己的身體乾淨。

它有各種各樣的睡姿，在它睡著的時候，我就用小棒在地面上畫出它的樣子。東東在一邊看了很驚奇，從此便用崇拜的眼光看著我。我笑笑說，如果你想學畫畫，我來教你。

就這樣，沒事兒的時候，靈貓成了我們的靜物，地面成了我們的畫板，小棒成了我們的鉛筆，東東成了我的徒弟。除了畫畫，我也教他識字，給他將各種各樣的故事。

大姐對於我能教給東東知識這件事感激不盡，總是阻止我幹活兒，好多空出些時間來給東東講課。東東則像個吸水的海棉，如飢似渴的學習著各種各樣的知識。我對大姐說，她把東東教育的很好，勞動和愛本身就是兩門最重要的課程。

靈貓恢復了健康之後，並沒有繼續好吃懶做下去，而是開始了夜間捕食活動。它捕捉到食物後，總是自己吃一半，然後把另一半扔到房間裡，看來畜生也是知恩圖報的。

靈貓有時候會回家來住，有時候也會夜不歸寢，漫無目的地遊蕩在黑暗的沼澤地

第二十九章　荒蠻地的草葉書香

這幾天，不斷的有汝矣流放地的居民領著大大小小的孩子堵在了家門口。

“姑娘，我們大人這輩子也就這麼樣了，可是孩子不行啊！雖然不知道何年何月能逃出這個鬼地方，可畢竟他們還是有希望的。你能教東東，就連我們的孩子也一塊教了吧！”一個已經兩鬢斑白的大爺苦苦的哀求道。

“就是啊！我們看出來了您一定是個有學問的人，不像我們一出生就在這與世隔絕的地方，像個睜眼瞎似的什麼也不知道。您就把我的孩子也收下吧。”一個年紀不大母親說道，其他人也紛紛齊聲附和。

“這樣，大家聽我說，我們東東他姨確實當過老師，而且把我們東東教的懂了許多知識和道理。但是，大家也別讓這姑娘為難。你也看到了，我家就這麼巴掌大小的地方，別說教這麼些孩子了，就是五個也放不下啊！大家還是先回去吧，咱們再想想辦法。”大姐出面把眾人都暫時勸了回去。

後來，流放地的年富力強的男人尋了一塊乾爽寬敞的地方，挖了一個稍稍大一些的泥房子，並且用頭髮熬成的黑色“塗料”在房間的牆上刷出了一塊黑板，用土塊就能在上面寫字。屋裡用泥巴堆起了一塊塊方壘，一排高的一排低的，高的為書桌，低的為椅子。而且書桌居然還被掏成空心的好放東西。當然，也沒忘了準備講臺。

看著這間簡樸到家的教室，看著流放地人們充滿期待的眼神，我想我已經無法推辭。於是，在一千年之後，我再次走上了充滿原始味道的講臺。

沒有書，就靠我來講，我來寫；沒有本，就用小棍在泥土桌面上寫；沒有下課鈴聲，就由孩子們輪流唱歌來代替，總之，一切都和二十一世紀的小學沒什麼兩樣。

這裡的學生非常的好教，因為他們對一切都充滿了好奇，尤其是一出生就呆在這裡的孩子，幾乎沒見過外面的世界。我設定了五門課程：有識字，算數，歷史（二十一世紀之前那段），美術和舞蹈。關於體育和勞動，相信每個孩子都要比我還強，就沒有開設。

孩子們大的大小的小，最大的有十二三歲，最小的只有四五歲。對於學習，都充滿了新奇和渴望，所以可以不費力氣的組成一個班。關於作息時間，我沒有做太嚴格的規範，因為在需要的時候，孩子們也必須去勞動。

從此，流放地有了朗朗的讀書聲，我也重新找到了屬於我的講臺。有時候，一出門，就會發現一些食物和水整整齊齊的擺放在門口。找不出究竟是誰送來的我就帶到學校和學生們一起吃。流放人對與我的尊敬和愛讓我一下子肩負起了好多責任，所以也就更加努力的把自己腦袋裡的東西教給孩子們。

有一天，“連珠炮”大姐興奮的跑到學校來，手裡抓著一種狹長葉子的植物。

“陳老師！陳老師！你看——這個能用來寫字不？”“連珠炮”大姐還是老樣子。

“大姐，這是什麼？”我把這個淡紫色的植物拿在手裡仔細的看著，它又寬又長，而且顏色淺淡，非常適合書寫。