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愛情”是最重要的情感，所以才把“關雎”作為《詩經》的開篇，但“關關雎鳩”千古吟唱，至今“與我心有慼慼焉”，這足以其的永恆魅力。而安徒生的童話告訴我們，從孩提時代起，我們就為愛的美好所吸引。但是無論是安徒生的灰姑娘、海的女兒，還是金庸的笑傲江湖，都是我們現實所無法企及的，於是大學校園就成為現實與理想的結合點。——試想一下，中小學行嗎？那叫早戀或早早戀，並且我們處於家長的嚴密監控之下；而一旦離開校園，我們將不得不面對現實的種種問題，許多描寫現實說話的小說要深刻得多，但理想和浪漫減少了許多。大學裡還有許多浪漫與理想的要素，青春、張揚、許多顆心強烈的碰撞，正象一本網路小說寫的“我們對大學充滿抱怨，但許多年以後，我們的記憶裡只剩下了大學生活。”

由於大家都喜歡回憶吧，於是就有許多人寫或看“校園文學”，時間長了，“校園文學”成了一種套路，以追美女為主線，穿插一些煽情的單元，靠貶弟兄們打鬨鬧磕，也就讓人有些疲了。在這些作品中唐釅的《等愛上鉤》和趙孟的《關關雎鳩》仍然給人以極大的震撼。前一部這裡不做評論，只談談後一部。

——以王騷式的太極拳揮舞了一陣子，總算到主題了。

從情節的角度講，《關關雎鳩》仍然演繹了一個比較老套的愛情故事，有人說它是“校園版的‘笑傲江湖’”，不是完全貼切，也差不多。但是作者卻將其表達的如泣如述，如醉如痴。作者在後記中說：“我的小說觀念是很樸素的。首先，要好看。也就是說，情節要好，要能夠吸引人。”這一點他做到了。

場面分析該小說吸引人的地方首先是場面的描寫，比如說孟蘩的出場：“”我是外語系91級的，我叫孟蘩。孟子的孟，蘩嘛，就是草字頭底下一個繁華的繁。我最喜歡的是唱歌，現在已經加入了校合唱團。但是我對錶演也很感興趣，希望能夠和大家做個朋友！說完了！“

她說話頻率極快，劈劈啪啪爆豆子一樣，但是每個字都非常清晰，乾脆利落地就說完了。而且她的聲音甜美清脆，果然不愧是唱歌的。她是那種時尚女郎，穿得比較新潮，頭髮看似有點零亂地紮在腦後，額前隨意地垂下幾綹亂髮，卻顯得更加性感而富有挑逗性。黑色的緊身衣上用金線繡著一朵大大的牡丹，牡丹下面就是她的熟透了的胸脯。很顯然，這驕傲堅挺的胸脯也給了孟蘩極大的自信，她說完的時候把兩手往後一背，大眼睛忽閃忽閃的，身體微微前傾，好像是表示謙虛的樣子，但我認為她的真實目的是為了更好地展示她胸前美妙的曲線。

我聽到了身旁陸小林吞唾沫的聲音。

“一共用了300餘字，將這位青春美女的聲、形、性、及殺傷力淋漓盡致的表現出來，她彷彿從電腦螢幕上躍出，跳到我們面前。

接下來一段也非常有意思，我就不用作者的鉛字充實這篇文章了，大家可以看小說的“20”“21”章，描寫非常細緻，特別是“握手”、“沒有握手”，加上心理活動的描寫，把初識時欣喜和忐忑表露無疑。這段故事還不算完，作者在後來的文章中又以孟蘩的視角把整個故事敘述了一遍，其中“我”的狼狽在她的眼裡卻成了一種“高傲”和“自負”，讀到這裡，我們不禁莞爾，——這對冤家。需要說明的一點是，孟蘩的視點是有其合理性的，因為“我”當時的目標是楊雪萍，這種眼中有“她”，心中無“她”的眼神與別人絕對是不同的。

類似的可圈可點的地方還有許多，比如三個女生見面時，幾句“土話”不僅把小女生見面時的那種唧唧喳喳渲染得非常鮮活，而且把“土話”的魅力展示得淋漓盡致，撲面而來的氣息，隱然有超越《天龍八部》中阿碧出場的氣勢。

文中有多處描寫“我”、孟蘩演出的場面，包括校園文化藝術節的演出、女生樓前面的演唱會、在興州大學的演出、等等，具體的細節各異，但那種喧囂與熱鬧體現得都非常好，送著作者作為演出者的描述，我們彷彿是進入圓形競技場的角鬥士，隨著看臺上人群的歡呼，我們也熱血沸騰。

而在文中“我”與孟蘩的一些愛情場面的描寫則極盡唯美，作者用詩、用歌來烘托氣氛，並且在兩情相悅時，在情變時，再次吟頌這些詩歌，突出了情感的震撼力。難怪“梁惠王”看了一段時不僅評論說“真他媽浪漫，還唸詩，迂腐啊。”

文中最震撼的場面，也是作者極力要表現的場面是“我”與孟蘩表演莎翁悲劇《羅密歐與朱麗葉》，文中戲劇的內容與現實的內容交織在一起，莎翁膾炙人口的名句被賦予了新的內