第31部分(第2/4 頁)

少年寫得太難，這些飽讀詩書的大臣和朕一樣也看不懂。

然後真宗才將那本《資治》發放下去。這回大臣來勁了，數學物理不懂，可他們對經史不要太精通？和真宗表情一樣，他們看了還想看。現在史書大多數格式分為表、紀、世家、傳什麼的，看起來還要相互對照，十分地麻煩，那裡象這本編年史，一目瞭然。過了半天，他們才反應過來，這怎可能是一個十二歲的少年書寫？

真宗見他們不相信，把石堅寫的原本修改的四稿全叫人拿出來。對照這些稿子，可以看到一稿雖然寫得精彩，但有些地方言語不通，到了二稿時漸漸完善，四稿時已接近大成了，可這少年還做了第五次修改。

這些大臣全都瞪目結舌，這也太太那個了。他們都想不出形容詞來表達心中的感想。

然後真宗再次拿出蒸汽船的草圖，上面原理不懂，那個節是什麼計量單位不懂，可多少裡還是懂的，他們一算，豈不是一日能行千里，可這個船沒有帆怎麼行？於是他們再次開啟那幾本書，終於有人在上面找到有關蒸汽原理的公式。可他們有的還是不懂，有的不相信，開始爭吵起來。宋真宗脾氣好，不然他怎可能讓寇準幫上澶洲城下。他看到他們吵頭就痛起來，他心說難道朕看到佔領那兩塊大陸的希望，你們非要掃朕的興不可？待會《偽尚書考》傳下去不知還吵成什麼樣子。

一個老太監實在看不下去，說：“你們就不要吵了，官家說過那少年是小聖人轉世。”

這些大臣一愣，什麼時候聖人又冒出來了？

正文　第五十九章　謹言

更新時間：2010…6…26　8：08：44　本章字數：4054

范仲淹首先反應過來，站起來諫道：“微臣也與小石相公打過幾次交道。小石相公天資的確過人，最難得他還勤奮努力，除了那段時間教導農夫種植新作物，他基本上閉門不出，從早上太陽未出起床到晚上亥時休息。這四年來如一日。因此小石相公有今天才華亦非天生，後天努力才是真正原因。現在小石相公年齡還幼，如青苗茁長，花朵含苞，陛下說小石相公乃小聖人，非是贊他，而是捧殺。”

眾人聽了嘆息，心想一個少年家中衣食無憂，正是處在貪玩的年齡，可這少年有了今天的才華和聲名，依然不驕不妥，苦讀書籍，竟然連出去玩一下都忘記。其實石堅也想到和州街上轉轉，一天到晚坐在家中也悶，可他一出去，就引起轟動，沒有辦法只好呆在家中。你要他和一個小孩子玩，怎可能？

可是這個聖人帽子戴得太大了。不就寫了一本《資治》嗎？司馬遷還寫過一本《史記》，還不照樣被漢武帝割了一個那個東西。論功績他也比不上諸葛亮、王猛、房玄齡、張良等人，也沒有人見他們被封為一個聖人。於是一起附和著范仲淹反對。

宋真宗政治上的平庸不代表著他一無是處，他少年時還作過一首《勤學詩》，到現在還在流傳。這幾天他一直抽空就看《資治》。第一這本書寫得的確流暢，特別是精彩的地方，如淝水之戰、赤壁之戰，更是**迭起。第二他也看出了石堅寫這本書的用意。《春秋》明禮，故從鄭伯克段於鄢起講（鄭伯故意讓他弟弟段驕其心起反志，而有理由殺死他，另外這一段還寫了黃泉**相會等精彩片斷）。而石堅這本《資治》卻從韓、魏、趙三家滅智分晉起講，通篇開始就來了過：予曰：臣聞天子之職莫大於禮，禮莫大於分，分莫大於名。何謂禮？紀綱是也；何謂分？君臣是也；何謂名？公、侯、卿、大夫是也。夫以四海之廣，兆民之眾，受制於一人，雖有絕倫之力，高世之智，莫敢不奔走而服役者，豈非以禮為之綱紀哉！是故天子統三公，三公率諸侯，諸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。貴以臨賤，賤以承貴。上之使下，猶心腹之運手足，根本之制支葉；下之事上，猶手足之衛心腹，支葉之庇本根。然後能上下相保而國家治安。故曰：天子之職莫大於禮也。（原文是臣光曰。這段歷史標誌著中國進入戰國年代）把真宗看得心象鵝毛在攪，那個喜啊。那些大臣一個個說得比唱得還要好聽，可那一個有這小孩子忠心，先是《三國》大講特講忠義，再有這本《資治》專講名份。

而且這本書風格嚴謹剛正博大，石堅還不象其他大臣一昧拍馬屁，專講名份，也在書中不斷藉著歷史提出一些精闢的見解，向當位者發出忠告。難怪他起了《資治通鑑》這大口氣的名字，果然是鑑於往事，有資於治道（宋神宗語，並對其賜名，原名為《通志》）。

真宗看著這本書還問劉娥：“此子可比當今那個大臣？”