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承祜不知道自己是怎麼了，一味的在心裡否認康熙是重情之人，似乎是要提醒自己不要被他的慈父表現所感動。他對康熙的怨念到底有多深呢？居然重生這麼久了都還放不下。不過幸好有個保成在，能讓他釋放自己的真心，要不然這樣長久下去不知道會扭曲成什麼樣子。

回宮的馬車上，承祜抱著累得睡著了的保成，眼神一片溫暖。

保成，哥哥不會成為一個好人的，因為好人無法在深宮之中保護你成長，但是我會算計天下間所有的人，唯獨對你真心相待。

所以你能不能不要那麼快成長為翱翔的雄鷹，脫離我的庇護呢？

作者有話要說：我突然發現我是地理盲，鞏華城是在北京的，而景陵卻在河北

望天o（╯□╰）o

☆、改革學制

康熙二十年發生的事情有很多，而且都很重要。

不過對於承祜來說，最重要的反而不是他所能想到的康熙二十年的宮內大事，而是——太子爺上學！

其實早在前年祭祀額娘回來後，太子爺就開始了正式就傅。

這裡就不能不提到承祜這隻大蝴蝶所起到的作用了。

清朝規定，皇子六歲（虛歲）開始讀書，而正好承祜六歲虛齡是康熙十二年，那是他重生的一年後，這一年他剛好出痘，也剛好身體虛弱，三天小病五天大病，把康熙和赫舍裡擔心得頭髮都白了，而正好這個時候一個不長眼的御史出來說什麼皇子六歲該入學就傅，康熙看著病得似乎要挺不過去的孩子，大筆一揮，改規定，從今往後皇子六歲（實齡）讀書。而那位觸到疼愛孩子的父親黴頭的御史的下場，咱在這就不提了。

再來，其實按正史上來說，康熙二十六年之前還沒有形成系統的皇子教育，皇子都是在各自居所讀書，就好像胤礽的讀書處最先為毓慶宮內；之後，康熙親定皇太子讀書處為暢春園無逸齋，而被譽為“皇子學校”的上書房則是在康熙二十六年六月初七日，康熙當著皇太子、四位年長皇子、內大臣、侍衛及大學士明珠等人之面，對胤礽的老師達哈塔、湯斌等人論及皇太子的教育問題而建立出來的。

而因為承祜這隻大蝴蝶，康熙很早就開始考慮教育孩子的問題，而上書房也被早早的設立出來，而原本的太子讀書處無逸齋也改為皇子讀書處。

雖然上書房被提早建立，但是並沒有改變清朝皇子讀書辛苦，負擔沉重的現狀。現年已經十二歲的大阿哥承祜在被讀書制度折磨了六年後，終於覺得是時候反抗了。

承祜看著每天在迷糊中被挖起來，還睡眼惺忪的保成，還真是心疼的不行，好吧，這其實才是他想改革皇子學制的重要原因。

既然是為了保成，承祜把自己關在了書房裡，結合自己的經歷和後世所見識到的教育制度，寫了一份極度詳細的，涉及課程，學時，甚至被延伸到大清國本的文章，很正規的寫成了摺子向康熙遞了上去。

現在的康熙才二十八歲，正是意氣風發，對新事物好奇接受的年紀，而且他寫的東西並沒有超脫這個時代，只是稍微有點提前卻不會驚世駭俗，簡單點說就是在意料之外但在情理之中的東西。

以康熙重視皇子教育的程度，他提交的東西一定會引起他的重視。

果然，晚膳過後康熙就把他招到了乾清宮。

“承祜，你好大的膽子。”他一進屋，剛跪下行禮，康熙就怒喝了一句。

承祜在心裡翻了個白眼，話說做皇帝都喜歡用這招先把人嚇唬住，然後在威逼利誘讓人把心裡的想法都透露出來，不帶一絲隱瞞。

心裡是這樣想，承祜卻沒有笨到顯示在臉上，只是端端正正的跪著，一臉恭敬卻又疑惑的道：“兒臣不明白皇阿瑪所指何意，望皇阿瑪明示。”

“哼，你自己呈上來的摺子你不知道？改革皇子學習制度，你的意思就是指責你皇阿瑪定製的課程有錯，不利於阿哥們的成長，難道這樣膽子還小嗎？”康熙冷冷的道，但是看著跪在地上孩子單薄的身影又覺得不太忍心，“起來回話。”

“謝皇阿瑪。”承祜毫不怯懦的站了起來，前世的時候他就知道康熙喜歡優秀大方的孩子，所以你越表現得理直氣壯他反而就越喜歡你。

果然康熙見他這樣，眼神倒溫和了起來，其實他並不是真的生氣，只是被自己的兒子反駁，做父親的多少都覺得臉上有點掛不住，更何況他是皇帝。

“你倒是說說朕定製的課程有什麼問題？朕看你所上奏的課程比朕最大的不同就是學習時間上的縮