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功課從頭到尾“背出來”，回去了，兩位御姐怎麼曉得俺的“書”講得好呀？
“背”是“背”，但不是“死記硬背”，而等於是“說故事”，所以小皇帝很有興趣。開始的時候，磕磕巴巴，掉三拉四，關卓凡在旁，一一提點，不斷鼓勵。如此兩三遍下來，從頭到尾，基本流暢了。
看看時辰，已經到了午初，關卓凡宣佈“下學”。
小皇帝猶自不捨，看著圖畫，問道：“關師傅，這後面的幾位將軍，是什麼人呀？”
關卓凡微微一笑，說道：“這個嘛，下次講書，臣慢慢兒說給皇上聽。”
這是“下回分解”的意思，小皇帝心癢難搔，可沒有法子，只好乖乖下學，由黃敬忠等太監前圍後繞，送去長春宮進午膳了。
關卓凡的第一次“講學”，極其圓滿。
午膳的時候，沒等兩宮發問，小皇帝自己就滔滔不絕，把關師傅的功課，由頭到尾，講了一遍。
新師傅，特別是那位關師傅，講書講得好不好，當然是兩宮皇太后非常關心的事情。但原先並未打算在午膳時候詢問，因為小皇帝進午完膳，還有“國語”功課，不想叫他吃不好飯。
小皇帝主動“報告”，可是以前沒有過的事情。
聽他竹筒倒豆子般，理路清楚，敘事明快，有些道理連慈禧都覺得“
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