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稍微想了下，便在書寫板上寫出了七種顏色的名次：赤橙黃綠青藍紫。

李弘轉過身看著宇文融說道：“報出你測量的所有水位。”

隨著宇文融報出一個水位，李弘便把水位的數字標示在一個具體顏色的下面，七個大小不等的水位報完後，李弘也在七種顏色下面把標示的水位按照高低依次排列開。

然後扭過身看著眾學子不明所以的神情，就連上官儀也露出了思索難明的神情，不知道李弘這是要幹什麼。

李弘扔下手裡的粉筆，拍拍手說道：“我們缺乏的不是方法，而是制度。如果沒有一個完善的制度，無論你的方法有多麼可行，無論能如何順利解決百姓洪災、雪災的困難，在沒有一個完善制度的大前提下，一切都將是白費功夫。因為所有的方法想要實施起來，都將永遠是困難比方法多。只有在確立了一種制度後，我們所能夠設想到的方法才能夠實施，此中過程，方法會有各種弱點暴露，但只要在大制度保障的前提下，所有的一切都將變得簡單有效起來。”

李弘說完後看著眾人思索的神情，緩了一會兒，等眾人消化的差不多了繼續說道：“所以，這就是我所說的制度。”

李弘再次走到書寫板前，指著赤橙黃綠青藍紫下方，標示著的由低到高的水位，指著第一個水位說道：“永安渠、龍首渠、曲江池，完全足夠我們大致的分析出雨勢大小，隨著水位高低的變化，我們就可以對應他在哪種顏色下面，我們也就可以提前洞察這一場洪災，這雨水會對百姓，造成什麼樣相應的後果。有一個前提，那就是，我們需要以哪個顏色的水位線為標準。”

“不懂？費解？”李弘看著他們解釋道：“水位在赤色，自然不用朝廷出力幫助百姓，隨著水位依次漲高，上面的顏色也會相對變化。我們以青色為警戒線，比如等到水位達到青色時，是不是也就代表著雨量過大，百姓已經無法自救，那麼是不是，就可以啟動所說的救援百姓制度？”

“雨水還可以有河道來測，但雪天呢？漫天大雪我們又該如何做？”宇文融不管自己已經消化了多少，迫不及待的想要繼續汲取更多的靈感思路。

“雪也一樣，甚至更簡單。一根竹竿就足以成事，關中地區多畿縣，人口也以長安、洛陽地區為中心輻射。我們只要在空地上設定一根竹竿，隨著降雪的大小，竹竿淹沒多少，難道不就是一個很明確的提醒法子？”李弘眨著眼睛說道。

眾人恍然大悟，頓時學堂裡如馬蜂炸了窩，眾人議論紛紛，眾口不一的開始討論。

時間過了好久，討論的聲音漸漸平息下來，好多學子的臉上洋溢著興奮之情。

就在這時，一個約莫十五六歲的學子站起來，鄭重的問道：“太子殿下，學生有個問題想請教您。”

“說。”

“您說的這一切，都需要建立在您剛才說的一種制度上，學生思來想去，就算是我們能夠測量到雨水的大小，按照警戒線來抗防，但如果這一套制度朝廷沒有，我們豈不是在這裡就如趙括般紙上談兵？”

梁孝仁的這個問題很尖銳，直指最重要的一個環節，那就是誰來推動，如果朝廷不推動，這些都將是於事無補。

整個學堂落針可聞，李弘臉上並沒有出現學子心中害怕的震怒，相反是衝梁孝仁豎了個大拇指以示嘉許，然後在學堂中間來回踱步，緩緩說道：“制度是一方面，朝廷建立一種制度需要的時間，可不是像我們這般，只要經過討論就足以實施，你們確定你們經過剛才一番討論，你們的想法已經成熟了嗎？”

宇文融站起身說道：“回太子殿下，如果您說的那種制度能夠建立起來，我們剛才短暫的討論足以應付每年的災荒，使百姓不再因為災荒而背井離鄉、流離失所。”

李弘走到宇文融跟前，嘴角的一抹壞笑漸漸浮現，這個笑容太熟悉了，無論是宇文融還是王勃、楊炯，還有剛才的梁孝仁，都同時感到後脊樑一陣發冷，難道自己漏算了什麼不成？

“一直以來我都告誡你們，高度決定你們看問題的全面性，角度決定你實施方法的正確性。可惜，你們到現在還是沒有達到我的標準。還有一年你們就將離開崇文館，你們是最早進入崇文館的一批學子，如果你們就是這樣的水平，東宮的臉面可就要被你們丟盡了。無論你們誰，出了崇文館後，是準備朝廷的科舉，還是選擇我給你們提供的職位，不，我不會要你們的，達不到要求。”李弘嘴角的壞笑更盛，再次走到上官儀身邊。

上官儀也是一臉疑惑，這些學子已經考慮的很周到了